起先，我 。

　　于是，我就 。

　　最后我終于相信 。

　　這真是一次 的觀察。

　　（四）師生共同交流總結(jié)：

　　1、你覺(jué)得扁豆的生長(zhǎng)有趣嗎？有趣表現(xiàn)在哪些句子中？

　　引導(dǎo)學(xué)生找出表現(xiàn)有趣的句子。

　　2、感悟有趣：

　�。�1）句1：我常聽(tīng)大人說(shuō)，扁豆的蔓兒是向右繞著爬的。

　　引導(dǎo)感悟趣一：扁豆是植物，它真的會(huì)向右繞著爬嗎？

　�。�2）句2：第二天天剛亮，我就起床了，跑去一看，扁豆蔓兒偷偷地繞到了竹竿的右邊。

　　引導(dǎo)感悟趣二：它是怎么從左邊轉(zhuǎn)到右邊的呢？

　�。�3）句3: 星期天，我又把扁豆蔓兒從左邊繞著纏在竹竿上，還在竹竿上用紅墨水做了記號(hào)。

　　引導(dǎo)感悟趣3：會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？

　�。�4）句4：我緊盯著它。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，扁豆開(kāi)始離開(kāi)了記號(hào)，向右邊移動(dòng)。又過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，扁豆蔓兒離記號(hào)更遠(yuǎn)了。我還注意到，每隔一小時(shí)左右，扁豆蔓兒就突然抖一下。四個(gè)小時(shí)以后，扁豆蔓兒又轉(zhuǎn)到竹竿右邊，繞著纏上去了。

　　感悟趣4：扁豆蔓兒竟然會(huì)抖動(dòng)，還會(huì)自己改變纏繞方向！

　　自由讀第3自然段，劃出作者的觀察過(guò)程。

　　指名說(shuō)說(shuō)作者的觀察過(guò)程。師板書(shū):

　　半小時(shí)

　　兩個(gè)小時(shí)

　　每隔1小時(shí)

　　四小時(shí)

　　小結(jié)：扁豆就是通過(guò)“蔓兒”的抖動(dòng)，纏繞“慢”地向上生長(zhǎng)。你們明白了“扁豆的生長(zhǎng)”嗎？

　　指導(dǎo)學(xué)生帶著喜歡的心情讀第3自然段。

　　指名讀、分男女生讀。

　　3、通過(guò)小作者的介紹，我們知道了扁豆的生長(zhǎng)過(guò)程。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小作者是怎樣知道的呢？

　　“觀察”

　　4、再讀第3自然段，想想“我”是怎樣觀察的。

　　生說(shuō)，師板書(shū)：

　　作記號(hào)

　　緊盯著

　　還注意到

　　從這些詞中可以看出什么？

　　指導(dǎo)讀，學(xué)生齊讀第3自然段。

　　5、總結(jié)：學(xué)了課文，對(duì)你有什么啟示？

　　“我”終于明白了（ ），我也終于明白了（ ）。

　�。ㄎ澹┯懻撏卣梗�

　　生活中你都遇到了哪些問(wèn)題？你是怎樣解決的？

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　18、一次有趣的觀察

　　半小時(shí) 種

　　生長(zhǎng) 兩個(gè)小時(shí) 做記號(hào)

　　有趣 每隔1小時(shí) 緊盯著

　　四小時(shí) 還注意到

　　觀察

　　八、練習(xí)設(shè)計(jì)

　　課后利用一周左右的時(shí)間觀察一種植物的生長(zhǎng)過(guò)程并寫(xiě)好觀察日記。