奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《秋天的圖畫》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、會認(rèn)8個(gè)生字，會寫8個(gè)字。

　　2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識字寫字

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　朗讀感悟

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字卡、詞卡、掛圖、小黑板

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)“圖、梨”等8個(gè)字，會寫“波、燈”等8個(gè)字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，當(dāng)炎熱的夏季向我們揮揮手告別時(shí)，秋姑娘已經(jīng)一路歡歌，一路笑迎著走來，當(dāng)她來臨的時(shí)候，你知道大自然有哪些變化嗎？

　　2、課前同學(xué)們畫了秋天的圖畫，畫面可美了。讓我們一起來欣賞。3、畫面上有什么？（根據(jù)學(xué)生回答，在畫旁出示詞語：蘋果、梨、高粱、稻）

　　正音：“梁”單個(gè)字讀第二聲，在詞語“高粱”中讀輕聲。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、師范讀

　　這位小朋友很了不起，他還能把這幅圖寫成如此美麗的一段話，請你打開課本，讓老師隨著音樂讀給你們聽。

　　2、生自由讀

　　請你自己練習(xí)朗讀，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，也可以同桌合作練習(xí)朗讀，互相幫助。

　　3、交流學(xué)習(xí)情況

　　（1）出示生字卡片：圖——圖畫 梨——梨樹 籠——燈籠、浪——波浪、粱——高粱、燃—燃燒、勤——勤勞

　　（2）開火車，指名讀，貼在黑板上摘蘋果領(lǐng)著大家讀。注意正音：“勤”是前鼻音，“籠”單個(gè)字讀第二聲，詞語“燈籠”中讀輕聲。

　�。�3）學(xué)生出示自己的生字卡片，同桌合作檢查讀

　�。�4）看看這段有幾句話，指名讀自己想讀的句子。

　　（5）教師引讀 秋天來啦，秋天來啦，山野——梨樹——蘋果——稻海——高粱——誰使秋天這樣美麗？————

　�。�6）同桌互相交流識字方法（僅供老師參考）

　　如編兒歌：梨樹是木，波浪是水，高粱為米，燃燒是火，勤勞*力。

　　猜字謎“圖”：在大房子里過冬天。“梨”：木上一把刀，正在割禾苗。“籠”：竹子編個(gè)圓圈，糊個(gè)燈籠真好看。“浪”：熟字“狼”換偏旁，大海翻滾起波浪。 “勤勞”：辛勤勞動，力在其中。“勞”：用力背起一捆草，不在旁邊看熱鬧。

　　三、拓展延伸、贊美秋天

　　這么美的秋天，大家想怎樣表達(dá)？學(xué)生暢所欲言。

　　四、作業(yè)

　　有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入 ，再讀課文

　　1、同學(xué)們，我們隨著樂曲再讀一讀課文，讓秋天的圖畫再次展現(xiàn)在我們眼前�。ㄅ錁�，師引讀：教師領(lǐng)——“秋天來啦，秋天來啦”，學(xué)生跟——“山野就是……”教師領(lǐng)—“誰使秋天這樣美麗？”學(xué)生跟——“看．藍(lán)天上的大雁……”）

　　2、配樂，全班齊讀。生看圖找句練朗讀，師借圖指導(dǎo)，直到背誦。

　　3、自由輕聲背誦。

　　4、開火車，一人背一句，熟練者獎(jiǎng)一個(gè)秋天的禮物（梨、蘋果、稻子、高梁、大雁等圖片）。

　　二、復(fù)習(xí)詞語

　　1、看畫面（課件演示）找相應(yīng)詞卡，并讓小老師帶大家讀：圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。

　　2、將詞卡貼在黑板上，組織學(xué)生分組賽讀；開火車讀；計(jì)時(shí)搶讀。

　　3、和同桌一起，看著畫面用自己的話說說秋天的圖畫，并將詞語卡片準(zhǔn)確地?cái)[在相應(yīng)的地方。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1、字形分析、范寫。

　　波、浪：都有三點(diǎn)水，都是左窄右寬的字。

　　燈、作：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。“燈”字的火字旁“撩”變?yōu)?ldquo;點(diǎn)”；“作”字右邊注意上面一橫長，下面兩橫稍短。

　　字、蘋：上下結(jié)構(gòu)，上短下長。

　　麗：上面是一長橫，不是兩個(gè)短橫。

　　勞：要與“旁”區(qū)分字形。可這樣記：用“力”背起一捆“草”，不在“旁”邊看熱鬧。

　　2、學(xué)生先書空，再描一個(gè)，寫一個(gè)。

　　3、進(jìn)行寫字展示、評價(jià)。

　　四、拓展活動

　　1、合作交流：學(xué)生拿出各自創(chuàng)作的秋天的詩歌和圖畫，小組交流、欣賞。

　　2、各組選派代表上臺展示、介紹自己的作品。

　　3、推薦有關(guān)秋天的讀物課后閱讀。

　　五、作業(yè)

　　用自己喜歡的方式制作秋天的禮物�？筛鶕�(jù)自己的觀察和想像畫秋天，也可以用落葉做書簽，還可以用金黃的玉米粒粘一個(gè)“豐”字……

　　板書設(shè)計(jì)：

　　秋天的圖畫

　　燈籠——梨

　　勤勞的人們畫出——{ 臉頰——蘋果 }美麗

　　波浪——稻子

　　火把——高梁