4、你還感受到了什么樣的美人？

　　（濃妝美人濃妝艷抹光彩照人迷人的神韻精雕細(xì)酌）

　　濃妝什么樣？（色彩鮮艷、明麗、光彩奪目）就像什么天的西湖？（晴天）魅力四射，光彩照人，一個(gè)字，美的合適“宜”。

　　真是淡妝濃抹——（總相宜）。

　　5、師：如果說(shuō)，晴天的西湖是濃妝；那么——生：雨天的西湖是淡妝。

　　師：如果說(shuō)，冬天的西湖是淡妝；那么——生：夏天（秋天）的西湖是濃抹。

　　師：如果說(shuō)，月亮為西湖化淡妝，那么——生：太陽(yáng)為西湖化濃妝。

　　師：如果說(shuō)，荷花為西湖化濃妝；那么——生：荷葉（柳葉、楓葉）為西湖化淡妝。

　　6、如果說(shuō)，這“淡妝濃抹”在每個(gè)人眼中都是不一樣的，那就描繪一下你心中的西湖吧�。ㄕn件出示題目，）

　　7、交流匯報(bào)：

　　如：：我說(shuō)，雨天的西湖是淡妝，看！所有的景物都披上了一層輕紗；我還想說(shuō)，夏天的西湖是濃妝，看！荷花在西湖里怒放呢。

　　我說(shuō)，春天的柳樹(shù)為西湖化淡妝，看！柳樹(shù)在春風(fēng)里隨風(fēng)舞動(dòng)著；我還想說(shuō)，秋天的楓樹(shù)為西湖抹濃彩，看！她為西湖穿上了金黃色的外衣。

　　我說(shuō)，柳樹(shù)為西湖化淡妝，看！柳枝在春風(fēng)的陪伴下隨風(fēng)飄動(dòng)；我還想說(shuō)，湖水為西湖抹濃彩，看！湖水清澈見(jiàn)底，里面的小魚(yú)游得多開(kāi)心啊。

　　8、同學(xué)們，你們覺(jué)得西湖美嗎？能和西子去比嗎？

　　師：所以說(shuō)西湖淡濃俱佳。板書(shū)：淡濃俱佳。

　　五、總結(jié)升華，情系西湖

　　1、你覺(jué)得作者為什么能寫(xiě)出這么美的詩(shī)句？（平時(shí)留心觀察，對(duì)生活的熱愛(ài)）

　　蘇軾與西湖有著不解之緣，在1071年至1074年，這三年間蘇軾在杭州任通判，他不是很忙，除了審案，便有很多時(shí)間在西湖中游玩。西湖的美麗賦予詩(shī)人靈感，沖淡了他內(nèi)心的煩惱和抑郁。以致他回到京城后仍不時(shí)想念西湖，想念杭州。18年后再來(lái)杭州出任杭州太守。當(dāng)了太守他有權(quán)力治理杭州了。便有了一段段美麗的故事。西湖十景中的“蘇堤春曉”“三譚印月”都是因他而得名，有興趣的可以搜集這方面的資料。

　　2、西湖的美是多姿多彩、千變?nèi)f化的，西湖多像一位女子，一位典型的江南女子，正如蘇軾筆下那天生麗質(zhì)的西子。因?yàn)檫@首詩(shī)，西湖又多了一個(gè)很美很美的別稱(chēng)——西子湖。

　　詩(shī)之美，美在音律動(dòng)聽(tīng)，美在語(yǔ)言?xún)?yōu)美，詩(shī)之美，美在詩(shī)情畫(huà)意，短短28個(gè)字給我們帶來(lái)無(wú)盡的想象空間，閉眼，在背誦中想象畫(huà)面。

　　學(xué)生一起背誦這首詩(shī)。

　　六、總結(jié)：

　　這節(jié)課我們?cè)诠旁?shī)詞中漫步，在祖國(guó)山水中暢游，祖國(guó)文化博大精深，需要你細(xì)細(xì)品味；祖國(guó)江山如此多嬌，期待你用心感受。

　　板書(shū)：飲湖上初晴后雨

　　宋蘇軾

　　晴雨皆美

　　淡濃俱佳

　　瀲滟

　　空濛

　　西湖

　　西子