交流成果

　　1、出示樹葉和詞語。

　　銀杏葉楓葉白楊葉黃櫨葉。

　　讀一讀，說一說你認識的樹葉。

　　它們是什么顏色？

　　2、指名分自然段讀課文。

　　3、說說為何取名“五花山”。

　　三、走進五花山

　　1、感受春天、夏天的五花山。

　　春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。

　　出示句子。

　　指導朗讀（誰愿意讀這句話）

　　小結：春天的山真美呀，一切就像剛出生的小娃娃，淡淡的，嫩嫩的。

　　夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。

　　出示句子。這又是什么時候的山？

　　談理由，你從哪些地方感受到了美？

　　理解：綠油彩、染綠了（出示圖）出示油畫顏料

　　指導朗讀。

　　山綠得是這樣的美，這樣的心曠神怡。

　　2、感受秋天的五花山。

　　找一找課文哪幾節(jié)寫出了五花山的“五顏六色”？

　　學生讀第四自然段。

　　思考：你看到了哪些不同的顏色？

　　用筆在文中留下你思考的痕跡，依次用“——”劃出表示色彩的詞。

　　指名回答

　　金黃色

　　火紅色

　　紫紅紫紅

　　翠綠

　　找出這些顏色所含的句子，美美的讀一讀。

　　3、教師引讀。

　　金黃色———好像所有的陽光都集中到那兒去了。

　　杏黃色———遠遠望去……

　　火紅色———風一吹……

　　紫紅紫紅——跟劇場里……

　　翠綠————只有松柏不怕……

　　在熟讀的基礎上，課件欣賞秋天的五花山。

　　那么多的顏色，你還會用哪個詞來形容它的顏色呢？