1、出示果園圖片。

　　2、師：同學(xué)們，動腦筋想想看，果農(nóng)們?yōu)槭裁磿�這樣高興呀？

　�。ㄋ�果豐收了果子賣了能賺錢看到自己的勞動成果而高興……）

　　3、師：是呀，一份耕耘，一份收獲。眼看著可以賺到很多錢了，可是這時果農(nóng)們卻發(fā)愁了，這是為什么呢？

　　打開語文書99頁，正確、流利朗讀第1自然段，為什么果農(nóng)發(fā)愁，用“____”劃出來。

　�。�1）抽生回答。

　　出示：要是果子從樹上摘下來，要把它們運到很遠(yuǎn)的地方去賣，實在忙不過來。

　　（2）師：聽你們這么一分析，老師也覺得果農(nóng)們確實太忙了，要做的事又太多了，那大家?guī)凸�農(nóng)們想想辦法吧？

　　（請人幫忙——不錯的主意！

　　請果園機器人幫忙——你會用高科技了，真了不起�。�

　�。�3）師：是呀，我們可以請果園機器人來幫忙，在認(rèn)識果園機器人之前我們先來看看機器人的介紹。（出示投影）

　　今天我們就要學(xué)習(xí)24課《果園機器人》，去看看果園機器人是怎樣的？他有哪些有趣的地方？神奇的電腦又是怎樣指揮他工作的？

　　我們來認(rèn)識一下這個新朋友，出示課題：果園機器人

　　二、研讀2、3自然段，了解果園機器人的“利”與“弊”。

　　1、師：果園機器人讓果農(nóng)們又高興又發(fā)愁，這是為什么呢？讓我們帶著這個問題往下讀課文吧！

　�。�1）出示讀書要求：正確、流利朗讀第2自然段，想一想：果園機器人怎樣帶給果農(nóng)們快樂？用“~~~~”劃出來。