（2）學生交流匯報。

　　出示：它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝進紙箱，然后運到指定的地方。

　　師：這個句子里描寫果園機器人動作的詞語有哪些，圈出來。

　　（摘、裝、運）板書：摘、裝、運

　　師：你覺得這個果園機器人怎么樣？

　�。�聰明、能干、厲害、有條理、聽指揮……）

　　師：你從哪些詞語中體會到它的這些特點的？

　�。ǔ墒�、整齊、指定）

　�。�3）抽生讀齊讀

　　2、師：同學們，這些果園機器人這么聰明能干，真是果農(nóng)們的好幫手��！可是果農(nóng)們還是不太滿意，這又是為什么呢？

　�。�1）出示讀書要求：正確、流利朗讀第3自然段，想一想：果農(nóng)們?yōu)槭裁磳�果園機器人還不太滿意？用“~~~~”劃出來。

　　（2）抽生交流匯報

　　出示：如果沒有電，他們是要“罷工”的，果園那么大，到處是果樹，不可能讓機器人拖著長長的電線走來走去。

　�。ò鍟�“罷工”）理解“罷工”擬人手法

　　這樣為什么不行？

　�。�電線要很長走來走去會把電線繞到果樹上去了……）

　　因為電池的電很快就會用完的，沒電了，機器人就會“餓倒”。讓果農(nóng)們在大片密密的果樹林里一個個地去找“餓倒”了的機器人，那可太麻煩了。