四、重點(diǎn)研讀，感受“大典”★

　　要想真正感受開(kāi)國(guó)大典的氣氛，就必須走進(jìn)這一個(gè)個(gè)的場(chǎng)面之中，讓我們先走進(jìn)“典禮儀式”這個(gè)場(chǎng)面。用心默讀課文的5—10自然段，一邊讀一邊感受會(huì)場(chǎng)的氣氛，把最能讓你感受到這種氣氛的語(yǔ)句用橫線畫(huà)下來(lái)。（引導(dǎo)生抓住描寫(xiě)毛主席動(dòng)作和群眾反應(yīng)的語(yǔ)句感受氣氛的熱烈莊嚴(yán)。）

　　逐句品析：

　　1、出示：下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

　　A、“排山倒海”的掌聲是怎樣的掌聲呢？

　　B、除了聽(tīng)到了掌聲，還看到了目光，這里抓住了人物的神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，在描寫(xiě)“目光”時(shí)用了一個(gè)詞語(yǔ)？找到了嗎？（“一齊”）這三十萬(wàn)人一齊把目光投向了主席臺(tái)，就是為了看我們的領(lǐng)袖毛主席，從中你讀出了什么？

　　C、三十萬(wàn)人的動(dòng)作一樣，有人指揮嗎？可以用哪一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容？（“不約而同”）引導(dǎo)讀。

　　2、出示：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

　　A、又是“一齊”。30萬(wàn)人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫(huà)面嗎？此時(shí)你就在會(huì)場(chǎng)，你仿佛聽(tīng)到了什么？又仿佛看到了什么？都說(shuō)，眼前有畫(huà)面，心中有畫(huà)面，就一定能讀好。誰(shuí)來(lái)讀？

　　B、這令人激動(dòng)不已的宣告?zhèn)鞯眠h(yuǎn)嗎？你怎么知道？（“長(zhǎng)城內(nèi)外”、“大江南北”）誰(shuí)能通過(guò)朗讀把聲音傳得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。

　　C、接下來(lái)聽(tīng)老師讀，看能聽(tīng)出什么不同嗎？“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。它經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。”聽(tīng)出不同了嗎？哪一句更好？一齊讀，讀出這氣勢(shì)，讀出這情感。

　　3、出示：樂(lè)隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。

　　A、出示中華人民共和國(guó)國(guó)歌歌詞，師激情講解這歌詞的意義，深化情感。

　　B、這聲宣告怎能不激動(dòng)人們的心？誰(shuí)再來(lái)讀這句宣告？

　　4、出示：三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

　　A、發(fā)現(xiàn)了嗎？仍然是“一齊”，一齊做什么？這里抓住了人物的什么描寫(xiě)？（動(dòng)作）聯(lián)系上下文，我將“瞻仰”改成“仰望”五星紅旗可以嗎？（瞻仰是指恭敬地看，懷著嚴(yán)肅而崇敬的心情看）。

　　B、關(guān)于“看”的詞語(yǔ)我們學(xué)過(guò)不少�？伎即蠹遥合蛩闹芸�——環(huán)視；向下看——俯視；集中注意力看——注視；從高處向遠(yuǎn)處看——眺望。今天我們又收錄了一個(gè)新的詞語(yǔ)“瞻仰”。

　　C、這面紅旗能高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的上空容易嗎？五星紅旗地徐徐升起，也就意味著，讀——“五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。”

　　D、（課件出示各種場(chǎng)合升起的國(guó)旗的圖片）師敘述，激發(fā)情感并指導(dǎo)朗讀。

　　5、出示：他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。

　　A、從這掌聲里你又聽(tīng)出什么來(lái)了？這掌聲就是人們心情的流露。帶著這份熱愛(ài)，我們?cè)賮?lái)讀一讀這句話。（齊讀）

　　B、（影片播放）提問(wèn)：看到主要人物誰(shuí)了？聽(tīng)到什么了？影片和我們文章的寫(xiě)法一樣，它將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了毛主席和群眾。課文學(xué)到這兒，“典禮的盛況”這一場(chǎng)景要在群眾的掌聲中結(jié)束了，此時(shí)，你們一定讀懂了會(huì)場(chǎng)上那一陣陣的掌聲、歡呼聲，那掌聲，那歡呼都是因?yàn)�，在這一天，讀：“新中國(guó)成立了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了”。

　　C、從此，我們中華民族這一文明古國(guó)又將無(wú)比驕傲地屹立在世界的東方，再讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用看（看多媒體）、讀（多種形式讀）、劃（抓關(guān)鍵詞句）、想（想象畫(huà)面）等學(xué)習(xí)方法，力求突出本課教學(xué)重點(diǎn)的同時(shí)，在潛移默化之中突破本課難點(diǎn)�！�

　　五、回顧小結(jié)，寫(xiě)法指導(dǎo)

　　1、歸納寫(xiě)法：“典禮盛況”僅僅是開(kāi)國(guó)大典中的一個(gè)場(chǎng)面，說(shuō)說(shuō)，這個(gè)場(chǎng)面給你留下了怎樣的印象？為了體現(xiàn)典禮的熱烈莊嚴(yán)，圍繞這些小場(chǎng)面，作者主要寫(xiě)了誰(shuí)？（毛主席和群眾）這些對(duì)人物細(xì)節(jié)的描寫(xiě)就是場(chǎng)面描寫(xiě)中的“點(diǎn)”，要寫(xiě)好一個(gè)場(chǎng)面，就必須做到“點(diǎn)面結(jié)合”

　　2、從“面”入手

　　我們聯(lián)系生活實(shí)際，同學(xué)們都參加過(guò)大掃除嗎？回憶一下，大掃除的現(xiàn)場(chǎng)給你什么感覺(jué)？我們用一個(gè)詞語(yǔ)概括：熱火朝天

　　3、突出“點(diǎn)”

　　下面我們要做的關(guān)鍵就是把大掃除這一場(chǎng)面寫(xiě)清楚寫(xiě)具體，誰(shuí)來(lái)告訴我，大掃除現(xiàn)場(chǎng)的這份熱火朝天，是通過(guò)誰(shuí)傳遞給我們的？（勞動(dòng)中的同學(xué)們）這么看來(lái)，要把這一場(chǎng)面寫(xiě)好，我們就得從他們身上入手，緊扣人物的細(xì)節(jié)展開(kāi)。

　　場(chǎng)面呈現(xiàn)：

　　A、出示班級(jí)大掃除畫(huà)面看，師講解：這是一個(gè)班上正熱火朝天地進(jìn)行著大掃除，畫(huà)面上出現(xiàn)的人物真不少，說(shuō)說(shuō)，你注意到誰(shuí)了？

　　B、有一個(gè)同學(xué)注意到了正擦窗戶的那位女孩，寫(xiě)下了這樣一段話（大屏幕出示），同學(xué)們默讀，思考：說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句？為什么？

　　D、接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們從這個(gè)場(chǎng)面中挑一個(gè)你感興趣的人物，抓住場(chǎng)景中人物的細(xì)節(jié)，試著寫(xiě)一寫(xiě)，這里的詞語(yǔ)庫(kù)還為你們準(zhǔn)備了不少詞語(yǔ)。注意了：相機(jī)捕捉的僅僅是某些瞬間，你們?cè)谧魑牡臅r(shí)候，好好回憶一下，自己在活動(dòng)所看的情景，發(fā)揮適當(dāng)?shù)南胂笈c聯(lián)想，放手寫(xiě)。

　　5、生開(kāi)始作文并展示

　　【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，從身邊的生活學(xué)習(xí)場(chǎng)景入手，用學(xué)到的場(chǎng)面描寫(xiě)方法進(jìn)行練筆，達(dá)到提高寫(xiě)作能力的目的，突出語(yǔ)文教學(xué)讀寫(xiě)結(jié)合的宗旨�！�

　　六、總結(jié)升華，拓展延伸

　　同學(xué)們，把你們寫(xiě)的這些片段串起來(lái)就是一篇不錯(cuò)的描寫(xiě)場(chǎng)面的作文，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《開(kāi)國(guó)典禮》的其它場(chǎng)面，相信能在充分地感受到典禮的熱烈與莊重的同時(shí)，對(duì)場(chǎng)面的描寫(xiě)也會(huì)有一個(gè)更深入的理解與學(xué)習(xí)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂的有效總結(jié)，為第二課時(shí)更深入地學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備�！�

　　七、板書(shū)：

　　開(kāi)國(guó)大典

　　熱烈莊嚴(yán)