四、重點(diǎn)品讀，體會(huì)情感

　　1、師：孩子們小小的爭論引起了爸爸沉思，“爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。”那么，爸爸是怎樣評價(jià)白楊樹的呢？

　　2、重點(diǎn)朗讀第12節(jié)爸爸對白楊的評價(jià)。

　　出示：“白楊樹從來就這么直。……也不動(dòng)搖。”

　�、僦该�朗讀；②教師范讀；③全班齊讀。

　　3、師：從爸爸的這段話中，你們又體會(huì)到了白楊的什么特點(diǎn)？

　　生1、我看出白楊樹的高大挺秀，“它從來就這么直”。

　　生2、白楊樹它很堅(jiān)強(qiáng)，不怕任何自然災(zāi)害。

　　生3、白楊樹生長的范圍很廣，“哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。”

　　生4、老師，我想爸爸的這段話表面上似乎是在寫白楊，實(shí)際上他是在告誡孩子們要做像白楊那樣的人。

　　4、師：同學(xué)說的都不錯(cuò)，特別是剛才的這位同學(xué)體會(huì)真是太深刻了。下面請同學(xué)們齊聲朗讀第13節(jié)：

　　“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。”

　　①指導(dǎo)學(xué)生理解這一設(shè)問句。一個(gè)“也”字，說明爸爸說樹即說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。

　�、谥笇�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀爸爸說的那段話。

　　……

　　五、激情閱讀，升華情感

　　1、指導(dǎo)朗讀：

　　【男女生輪讀】

　　片斷一：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。”

　　片斷二：“在通往新疆的路上，有許許多的白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。”

　　2、教師激情簡介“新疆建設(shè)兵團(tuán)”。……

　　3、指導(dǎo)學(xué)生感悟

　　“許許多多的白楊樹”，那就是扎根邊疆、建設(shè)邊疆的千千萬萬的勞動(dòng)者。正是因?yàn)橛辛怂麄�，才使我們的民族更加團(tuán)結(jié)，我們的祖國更加富強(qiáng)！

　　4、師：爸爸“他也是在表白自己的心”。那么你們明白了爸爸要表白的是什么心跡？

　　生1：看到白楊樹，爸爸更堅(jiān)定了他扎根邊疆的決心。

　　生2：爸爸也希望自己的孩子像老一輩的建設(shè)者一樣，將來為建設(shè)祖國的邊疆做出自己的貢獻(xiàn)。

　　生3：孩子的爸爸可以是在呼吁更多的人像白楊樹一樣，哪兒需要，就在哪兒成為棟梁之才！

　　5、師：課文中寫道，“現(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識(shí)。”你能說說孩子們多了一點(diǎn)什么知識(shí)，你又從中懂得了什么？

　　生1：做人，就應(yīng)該像白楊樹那樣，“哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。”

　　生2：做人，就應(yīng)該不怕困難，無論遇到任何艱難險(xiǎn)阻，都要“那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”

　　生3：做人，就應(yīng)該不計(jì)名利，腳踏實(shí)地，努力工作。

　　……

　　6、欣賞品味

　　1、出示重點(diǎn)句：

　　“突然，他的嘴上又浮出了一絲微笑，那是因?yàn)樗�看到火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。”

　�、倨肺叮�“爸爸的微笑消失了。”“他的嘴上又浮出了一絲微笑。”爸爸的嘴上為什么又浮出了一絲微笑？（“現(xiàn)在呢，孩子們又多了些知識(shí)。”“幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。”）

　�、诶斫猓�“高大的白楊樹”和“幾棵小樹”分別比喻什么？

　�、垠w會(huì)這段話的深刻含義。

　　師：在課文的結(jié)尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來錯(cuò)物喻人，托物言志。爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女像小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。

　　這句話反映了老一輩西部開拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的博大胸懷。

　　2、指導(dǎo)情感朗讀最后一自然段。

　　六、回顧總結(jié)，拓展延伸

　　1、小練筆。寫幾句話，夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國建設(shè)者或保衛(wèi)者，可以用上“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”等詞語。

　　2、情感朗讀、背誦爸爸贊揚(yáng)白楊的那段話。

　　3、音樂《小白楊》。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　借物———————————————→喻人

　　↓↓

　　高大挺秀（大戈壁衛(wèi)士）扎根邊疆

　　5、白楊生命力強(qiáng)（哪兒……哪兒）爸爸建設(shè)邊疆

　�。ㄔ�鷹）強(qiáng)不屈（不軟弱，也不動(dòng)搖）無私奉獻(xiàn)↑↑

　　語文五年級下冊《白楊》教學(xué)設(shè)計(jì)小白楊——→迎著風(fēng)沙成長起來———→孩子