《六個矮兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-07-10 18:05:02

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《六個矮兒子》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿,希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。
一、導(dǎo)入
(打開幻燈片)你們看到這個孩子了嗎?其實(shí),老師叫他孩子是不合適的,因?yàn)樗湍銈兊陌职、媽媽一樣都是大人了。不過,請同學(xué)仔細(xì)觀察,他和你們的爸爸、媽媽有不一樣的地方嗎?(學(xué)生從身材,神態(tài)等觀察)是啊,在當(dāng)今這個競爭如此激烈的時代里,身材如此矮小的他該怎么做,該怎么找到屬于自己的天空呢?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文,讓我們到課文中去幫他找到答案吧。(板書課題:六個矮兒子)
設(shè)計(jì)意圖:出示一個小矮人的圖片,充分調(diào)動學(xué)生的助人欲望,激發(fā)學(xué)生更好地進(jìn)入文本,領(lǐng)會文本中主人公的精神。
二、初讀課文,走近文本。
1、請大家自由朗讀課文,解決掉課文中的生字新詞。
提示:讀課文時要邊讀邊畫,把難讀的生字新詞多讀幾遍。
。▽W(xué)生自由朗讀)
2、思考:本文主要講了一件什么事情。
設(shè)計(jì)意圖:初讀課文,解決生字新詞,為后面的學(xué)習(xí)掃清障礙。概括文本主要講了一件什么事情,初步鍛煉學(xué)生的總結(jié)概括能力。
三、品讀課文1—2自然段,整體了解六個矮兒子。
1、指名學(xué)生讀第一自然段。思考:這一自然段共幾句?
2、(幻燈片)出示第一、二句。體會老爺爺、老奶奶的心情。(傷心、難過、著急等)讀出自己的理解。
3、齊讀第三句(幻燈片),讀出矮兒子們的懂事、自信、孝順。
4、想象老爺爺、老奶奶離開兒子們的日子會是什么樣子的,體會當(dāng)兒子們回來時的心情。(幻燈片)指名讀。加上“終于”一詞再讀,體會其中的不同。
5、課文里用了那個詞表現(xiàn)老爺爺、老奶奶的心情?(樂呵呵-齊讀卡片)讀出兩位老人的高興。
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理論聯(lián)系實(shí)際,加以合理的想象,初步對六個矮兒子有了整體的認(rèn)識。
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