奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《春日》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　1、古詩(shī)教學(xué)要站在發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生能融會(huì)貫通，舉一反三，提高鑒賞能力，從而豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，積淀豐厚的文化底蘊(yùn)，豐富自己的精神世界。

　　2、教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的情感體驗(yàn)，促使學(xué)生對(duì)文本產(chǎn)生更深的理解，體悟更深的情感，發(fā)揮它高度有效的作用。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　１、誦讀古詩(shī)，理解古詩(shī)的意思。

　�。�、感受春日的美好景象，感受詩(shī)人尋春的愉快心情。

　�。�、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)求知的樂(lè)趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　在反復(fù)誦讀與想象感中受詩(shī)歌的情緒和意象，朗讀體會(huì)詩(shī)情。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解詩(shī)意，以及詩(shī)人的思想感情。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、賞春

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：天氣晴朗了，天空蔚藍(lán)了，草兒青了，山兒潤(rùn)了，水綠了，風(fēng)歡了，樹(shù)葉舞蹈起來(lái)了，春天又活蹦亂跳的來(lái)了。

　　2、課件展示，學(xué)生欣賞春天的美景。

　　通過(guò)視覺(jué)感受，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，孩子們帶著對(duì)春天的向往，走入課堂。

　�。ǘ�）、詠春

　　1、如此鮮活的春天就在我們的眼前，同學(xué)們的腦海中有沒(méi)有也跳躍著一些關(guān)于春天的詞語(yǔ)呢？（學(xué)生自由說(shuō)）

　　2、老師也收集了一些，讓我們一起大聲讀一讀。

　　開(kāi)小火車，每人讀一個(gè)詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得最好聽(tīng)。

　　用以大量的成語(yǔ)，加深對(duì)春天的感悟，為學(xué)習(xí)古詩(shī)做準(zhǔn)備。

　　3、是啊，同學(xué)們，當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，人們會(huì)自然而然地想起古代詩(shī)人對(duì)春天的贊嘆。他們對(duì)春天是那樣癡情，那樣狂放，那樣欣賞！真可謂把春天描摹得絢麗而又迷人，達(dá)到了絕妙的地步。古人贊美春天的詩(shī)詞很多，然而，人們最喜愛(ài)、最推崇的是南宋詩(shī)人朱熹的《春日》（出示《春日》）

　　4、誰(shuí)知道題目的意思？（春天的日子、春天）

　　5、寫(xiě)下板書(shū)：《春日》

　　6、詩(shī)人的名字和朝代大家千萬(wàn)不能忘記�。ò鍟�(shū)“南宋朱熹”）朱熹是南宋著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。朱熹酷愛(ài)讀書(shū)，才學(xué)淵博，他的文化思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

　　7、古人寫(xiě)詩(shī)往往是詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，作者到底給大家描繪了一幅怎樣的春天的圖畫(huà)呢？同學(xué)們用自己的方法讀一讀古詩(shī)，并借助注釋理解古詩(shī)，看看你能品出一個(gè)怎樣的一個(gè)春天來(lái)。

　　8、給學(xué)生充足的時(shí)間自學(xué)古詩(shī)。

　　學(xué)習(xí)古詩(shī)有很多的方法，讀的方法、看注釋的方法、想象的方法等等，在教學(xué)中都可以潛移默化的教給學(xué)生。

　　（三）、品春

　　交流：讀了這首詩(shī)以后，你仿佛看到了怎么樣的春天？你從哪些詩(shī)句中體會(huì)出來(lái)的？

　　預(yù)設(shè)一：陽(yáng)光明媚的春天

　　1、“勝日”指的是怎樣的日子？（原指節(jié)日或親朋好友相會(huì)的日子，這里指天氣晴朗的日子，風(fēng)和日麗的日子，陽(yáng)光明媚的日子，陽(yáng)光燦爛的日子。）

　　2、如此美好的日子里，作者來(lái)到了哪里？（泗水河邊。泗水河是一條美麗的河。）來(lái)做什么了？（來(lái)尋找美麗的春天，也就是來(lái)春游，踏春了。）

　　3、春游你開(kāi)心嗎？想象下作者此時(shí)的心情吧。（高興、喜悅、興奮、愉快、歡快、激動(dòng)、舒暢、舒坦……）

　　4、你能讀出作者的這種心情嗎？

　　預(yù)設(shè)二：煥然一新的春天

　　1、你覺(jué)得哪些景物都煥然一新了？（花、草、河水，眼前的一切）難怪作者會(huì)發(fā)出“無(wú)邊光景一時(shí)新“的感嘆啊！

　　2、這一句難道僅僅寫(xiě)出了萬(wàn)物更新嗎？還寫(xiě)出了什么？（春天來(lái)得非常的快），你從哪里看出來(lái)的？（一時(shí)）

　　3、一下子就煥然一新了，讓作者感覺(jué)到了什么？（感到驚訝、興奮、激動(dòng)）

　　4、讓我們也一起來(lái)驚嘆驚嘆吧！

　　預(yù)設(shè)三、春風(fēng)拂面的春天

　　1、“東風(fēng)”應(yīng)該是怎樣的風(fēng)？你能感覺(jué)出來(lái)嗎？

　　2、作者也覺(jué)得春風(fēng)是很容易就能感覺(jué)到，領(lǐng)略到，認(rèn)識(shí)到、接觸到的。

　　3、此時(shí)閉上眼，春風(fēng)就像一雙溫柔的手撫摸著你，你的心情如何？(輕松、悠閑自得，忘記了煩惱