二、初步感知課文，檢查生字詞

　　1、今天，我們就來學(xué)習(xí)一首描寫太陽(yáng)的詩(shī)歌。齊讀課題。請(qǐng)翻開語(yǔ)文書，自由朗讀第25課，注意讀準(zhǔn)字音，讀通每一個(gè)句子。

　　2、同學(xué)們讀得真認(rèn)真。連書中的一些字詞也忍不住跳上白板跟大家打招呼呢。誰來試著讀一讀？

　　“紅彤彤晚霞陪著戲水趁（趁早）”

　　3、老師要提醒大家的是第一個(gè)詞：紅彤彤。單獨(dú)念彤字讀二聲。在這個(gè)詞里組成了ABB式詞語(yǔ)。彤的讀音要變成一聲，成為紅彤彤。一起來試試。

　　4、全班齊讀詞語(yǔ)。

　　三、品讀詩(shī)意，體驗(yàn)太陽(yáng)東升西落之景美

　　1、抽生讀第一節(jié)。

　　2、男生齊讀第一節(jié)。女生閉上眼睛邊聽邊想象，你仿佛看到了什么畫面？

　　3、在我們平時(shí)積累的詞句里，就有這些描寫到了日出的景色。抽生讀。

　　旭日東升噴薄欲出

　　日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

　　太陽(yáng)初出光赫赫，千山萬山如火發(fā)。”

　　——全班齊讀。

　　4、日落的詞句，誰又來積累。

　　“夕陽(yáng)西下美不勝收

　　大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

　　一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”

　　——全班齊讀。

　　5、回到課文里，讓我們帶著想象，美美地讀第一節(jié)。

　　四、升華情感，豐滿文本，體驗(yàn)太陽(yáng)之情美

　　1、太陽(yáng)帶給我們?nèi)绱嗣利惖氖澜�，在一天里，它給我們做了多少好事呀。請(qǐng)女生齊讀第二節(jié)，男生邊聽邊想，你仿佛看到什么，聽到什么。

　　2、交流：鮮花變得--更加艷麗。小樹變得--更加挺拔。小朋友們玩得多么快樂呀。

　　你在陽(yáng)光下戲過水嗎？怎么戲的？感覺怎樣？你能讀出快樂的心情嗎？

　　3、如果你是鮮花，小樹，戲水的小朋友，你會(huì)對(duì)太陽(yáng)說些什么？帶著你的感激，你能讀好這一句嗎？

　　4、同學(xué)們，太陽(yáng)帶給鮮花，小樹，小朋友的僅僅是快樂嗎？不，還有那暖暖的愛呢。這樣的愛流淌在細(xì)節(jié)里。請(qǐng)默讀這一節(jié)，想想在哪一字，哪一詞中，你能發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)對(duì)大家的愛。如果有什么詞跳進(jìn)了你的心里，請(qǐng)趕緊抓住它，用筆圈出來。