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《科利亞的木匣》教案

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-07-12 17:18:23

智能內(nèi)容

  奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《科利亞的木匣》的教案,希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)目標

  1.會認3個生字,會寫13個生字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術(shù)、當初、隨便、仍然、敵人、臺階、所以、懂得”等詞語。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.能讀懂課文內(nèi)容,了解科利亞是怎樣埋木匣、挖木匣的,感悟時間在變化,人在變化,周圍的一切都在變化的道理。初步學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看待問題、解決問題的方法。

  4.學(xué)習(xí)通過生活中的一件事說明一個道理的表達方法。

  教學(xué)重點

  1.讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容,懂得作者感悟到的時間在變化,自己在變化,周圍的一切都在變化,要按照事物變化的規(guī)律辦事的道理。

  2.讓學(xué)生學(xué)習(xí)通過生活中的一件小事說明一個道理的表達方法。

  教學(xué)難點

  讓學(xué)生學(xué)習(xí)通過生活中的一件小事說明一個道理的表達方法。

  課前準備

  1.生字詞卡片

  2.布置學(xué)生帶自己小時候的照片

  課時安排

  2課時

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課

  師:小朋友,大家看看自己和小伙伴小時候的照片,發(fā)現(xiàn)了什么?

  生答,如:我們在慢慢地長大,我們的身體在不斷變化。

  師:是啊,不僅你們在一天天長大,很多事物都在時時刻刻變化著。你們看,我們開學(xué)時種的花已經(jīng)開了,校園里的樹也長高了。孩子們,隨著時間的變化,我們周圍的一切都在發(fā)生著變化。今天,我們要學(xué)習(xí)的《科利亞的木匣》就是告訴我們這個道理的。

  板書課題:科利亞的木匣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)“匣”的音形義。

  【說明】

  生活小事中往往蘊藏著很深的道理。由學(xué)生熟悉的生活入手,使很深的道理易于學(xué)生接受,同時也能夠激起學(xué)生對生活現(xiàn)象的思考。這種導(dǎo)入方法自然生動,將生活和閱讀有機地結(jié)合了起來,激發(fā)了學(xué)生對課文濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  二、初讀感知

  1.師:請同學(xué)們打開書認真讀讀課文,遇到不認識的字可以通過查字典或問同學(xué)解決。

  學(xué)生自由讀課文,小組交流生字讀音,教師巡視指導(dǎo)。

  2.利用生字詞卡片指名認讀,齊讀。

  3.指名分段朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生評議:字音是否讀準,句子是否讀通。

  4.播放媒體資源中的范讀動畫,糾正讀音。

  5.師:請同學(xué)們默讀課文,想一想,課文圍繞木匣講了科利亞的哪些事?

  提示:課文寫了科利亞埋木匣、挖木匣、受到啟發(fā)的事。

  板書:埋木匣→挖木匣→受啟發(fā)。

  6.小組討論:按埋木匣→挖木匣→受啟發(fā)的順序把課文分成三個部分,并根據(jù)這三個部分講述的意思,說說課文的主要內(nèi)容。

  提示:

  第一段:(1~3自然段)

  第二段:(4~12自然段)

  第三段:(13自然段)

  課文主要講的是科利亞5歲的時候從家門口向前數(shù)了10步埋下自己的小木匣,4年后數(shù)了5步挖出了木匣,從這件事中感悟到時間在變化,自己在變化,周圍的一切都在變化的道理。

  【說明】

  這篇課文的自然段較多,但條理很清晰,進行分段的訓(xùn)練很有價值,也很有必要。

  三、引導(dǎo)研讀第一段

  1.師:科利亞和媽媽是怎樣埋東西的呢?請同學(xué)們認真讀一讀第一段,畫出科利亞埋木匣的句子,多讀幾遍。

  提示:他從家門口向前走,數(shù)了十步,就用鏟子挖起坑來?油诤昧,他把一個木匣放進坑里。木匣里盛著各種各樣好玩的東西,有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他放好了木匣,蓋上土,用腳踩實,還在上面撒了一層細沙,免得被敵人發(fā)現(xiàn)。

  2.利用媒體資源中的圖片,幫助學(xué)生理解生疏的詞語。

  3.利用媒體資源中的連一連部分,幫助學(xué)生記憶科利亞埋木匣過程中重要的動詞。

  4.教師分步引導(dǎo)學(xué)生讀科利亞埋木匣的句子。

  教師讀,學(xué)生閉上眼睛想象。然后學(xué)生自己練習(xí)想象讀,并嘗試背誦。

  5.讓學(xué)生仿照寫媽媽埋木箱的句子來概括這一段的意思。教師板畫科利亞埋木匣的過程。

  提示:這一段主要寫了科利亞剛學(xué)會數(shù)數(shù)的時候,把木匣埋到離門口十步遠的地方。

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