奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》的說課稿，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　我今天說課的內(nèi)容是《人物描寫一組》這篇課文的第一課時，下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)過程等幾方面對本課的設(shè)計進(jìn)行說明。說教材：

　　1、教材內(nèi)容：《人物描寫一組》是人教版小學(xué)語文五年級下冊第七組課文中的一篇精講課文。本組教材以“作家筆下的人”為專題，刻畫了一系列鮮活的人物形象。本課由三個獨(dú)立的片段組成，《小嘎子和胖墩比賽摔跤》細(xì)致刻畫小嘎子頑皮機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計的個性；片段二《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》刻畫了愛財如命的守財奴的形象；片段三《“鳳辣子”初見林黛玉》向我們展示了王熙鳳這個潑辣張狂、口齒伶俐、見風(fēng)使舵，喜歡使權(quán)弄勢的人物形象。作家描寫的每個片段都是人物描寫的經(jīng)典。其中《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》是《人物描寫一組》中第一個片段，選自作家徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》，題目為編者所加。這個片段主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。先是由小嘎子提議摔跤，在摔跤的過程中，他時時處處想使巧招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個仰面朝天，塑造了小嘎子和胖墩兒這兩個鮮活的兒童形象。片段中動詞的準(zhǔn)確運(yùn)用兼心理活動的細(xì)致刻畫使小嘎子頑皮機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計的個性特點躍然紙上，堪稱人物描寫的經(jīng)典之作。2、教學(xué)目標(biāo)：

　　結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點，依據(jù)新課標(biāo)中“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

　　知識目標(biāo)：

　　1、能正確、流利地朗讀課文，正確讀寫“眼疾手快、精神抖擻、破綻”等詞語。

　　2、理解課文內(nèi)容，感受小嘎子、胖墩兒的人物形象。

　　能力目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言、心理活動等描寫人物的方法。

　　2、可以嘗試運(yùn)用學(xué)到的寫作方法寫片斷。

　　情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情，激發(fā)學(xué)生閱讀兒童小說《小兵張嘎》的興趣。

　　教學(xué)重點：感受小嘎子這個人物形象，體會作家描寫人物的方法

　　教學(xué)難點：體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　說學(xué)情：

　　1、大多數(shù)學(xué)生都看過電視《小兵張嘎》，對于小嘎子這個人物十分喜歡，也有一定的了解。而且學(xué)生對于摔跤這個話題也很感興趣，因此，學(xué)習(xí)本文的興趣十分濃厚，這為學(xué)習(xí)本課打下了良好的基礎(chǔ)。。

　　2、五年級的學(xué)生在閱讀文章方面已經(jīng)具備了較好的閱讀和概括能力，并且已具備初步的品詞析句和感悟文章情感的能力，并且能結(jié)合現(xiàn)實發(fā)表自己的見解，但仍需要老師在品詞析句方面加以引領(lǐng)。因此在課堂上要教會孩子如何抓住文章的一些關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀。說教學(xué)過程

　　課前預(yù)習(xí)：課件，布置學(xué)生查閱與本文相關(guān)的資料、觀看相關(guān)的影視片。

　　[設(shè)計意圖：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的能力和搜集整理的能力。]

　　第一課時

　　為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點,突破教學(xué)難點，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下幾個環(huán)節(jié)展開。

　　一、揭示課題，初識嘎子

　　1、本單元老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)一組新的課文，去領(lǐng)略文學(xué)長廊中更多鮮活飽滿的人物形象，去感受作家筆下的人物特點。

　　2、請大家把書本打開，（齊讀：人物描寫一組）你發(fā)現(xiàn)了嗎？22課和我們以往學(xué)過的課文有什么不同？寫了哪三個片段？

　　指名說：由3個片段組成，分別是：小嘎子和胖墩兒比賽摔跤、臨死前的嚴(yán)監(jiān)生、“鳳辣子”初見林黛玉。

　　3、這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)第一個片斷，認(rèn)識兩個很有特點的人物。齊讀：小嘎子和胖墩兒比賽摔跤（板書課題）

　　4、這兩個人物是電視劇《小兵張嘎》中的人物，誰來說說你對這兩個人物有哪些了解？

　　5、今天讓我們一起走進(jìn)文本，看看小嘎子和胖墩兒是怎么比賽摔跤的？比賽的結(jié)果會怎樣呢？

　　[設(shè)計意圖：借助電視劇《小兵張嘎》，和學(xué)生暢談小嘎子這一人物，建立起與學(xué)生已有經(jīng)驗的聯(lián)系點，能一下子縮短本文與學(xué)生的距離，使學(xué)生在一種輕松的氣氛和高昂的興趣中展開教學(xué)。]

　　二、初讀課文，了解內(nèi)容

　　1、出示獨(dú)學(xué)要求一：

　　請同學(xué)們用喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想想小嘎子和胖墩兒是怎么比賽摔跤的？比賽的結(jié)果又如何？

　　指名回答

　　2、檢查自學(xué)效果：

　�。�1）出示新詞：輪讀，結(jié)合正音——齊讀

　�。�2）指名讀課文。

　　3、讀了課文，你知道小嘎子和胖墩兒是怎么比賽摔跤的？比賽的結(jié)果怎樣？（指名說）（先是由小嘎子提議摔跤，在摔跤過程中，他時時處處想使巧招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個仰面朝天。）

　　[設(shè)計意圖：提醒學(xué)生注意課文中的一些生字的讀音和一些兒化音詞語的讀法，培養(yǎng)學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力。]

　　三、精讀課文，感悟特點

　�。ㄒ唬�、自讀自悟：出示獨(dú)學(xué)要求二：請同學(xué)們再讀課文，邊讀邊想象，把最能體現(xiàn)人物特點的句子劃下來，圈出重點詞語想一想，你似乎看到了一個怎樣的小嘎子，一個怎樣的胖墩兒？

　　生根據(jù)獨(dú)學(xué)要求在文中勾畫出相關(guān)語句并作簡單批注。

　　[設(shè)計意圖：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分自主學(xué)習(xí)的空間，通過一個統(tǒng)領(lǐng)全篇的問題，給學(xué)生指明感悟的方向，引導(dǎo)學(xué)生直撲重點語句，進(jìn)而體會文章的思想感情。]