《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》經(jīng)典賞析
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-07-13 11:07:57

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》的說課稿,希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。
我今天說課的內(nèi)容是《人物描寫一組》這篇課文的第一課時,下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)過程等幾方面對本課的設(shè)計進(jìn)行說明。說教材:
1、教材內(nèi)容:《人物描寫一組》是人教版小學(xué)語文五年級下冊第七組課文中的一篇精講課文。本組教材以“作家筆下的人”為專題,刻畫了一系列鮮活的人物形象。本課由三個獨(dú)立的片段組成,《小嘎子和胖墩比賽摔跤》細(xì)致刻畫小嘎子頑皮機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計的個性;片段二《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》刻畫了愛財如命的守財奴的形象;片段三《“鳳辣子”初見林黛玉》向我們展示了王熙鳳這個潑辣張狂、口齒伶俐、見風(fēng)使舵,喜歡使權(quán)弄勢的人物形象。作家描寫的每個片段都是人物描寫的經(jīng)典。其中《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》是《人物描寫一組》中第一個片段,選自作家徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》,題目為編者所加。這個片段主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。先是由小嘎子提議摔跤,在摔跤的過程中,他時時處處想使巧招,結(jié)果反被胖墩兒摔了個仰面朝天,塑造了小嘎子和胖墩兒這兩個鮮活的兒童形象。片段中動詞的準(zhǔn)確運(yùn)用兼心理活動的細(xì)致刻畫使小嘎子頑皮機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計的個性特點躍然紙上,堪稱人物描寫的經(jīng)典之作。2、教學(xué)目標(biāo):
結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點,依據(jù)新課標(biāo)中“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度,我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為:
知識目標(biāo):
1、能正確、流利地朗讀課文,正確讀寫“眼疾手快、精神抖擻、破綻”等詞語。
2、理解課文內(nèi)容,感受小嘎子、胖墩兒的人物形象。
能力目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言、心理活動等描寫人物的方法。
2、可以嘗試運(yùn)用學(xué)到的寫作方法寫片斷。
情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情,激發(fā)學(xué)生閱讀兒童小說《小兵張嘎》的興趣。
教學(xué)重點:感受小嘎子這個人物形象,體會作家描寫人物的方法
教學(xué)難點:體會作家描寫人物的方法,并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
說學(xué)情:
1、大多數(shù)學(xué)生都看過電視《小兵張嘎》,對于小嘎子這個人物十分喜歡,也有一定的了解。而且學(xué)生對于摔跤這個話題也很感興趣,因此,學(xué)習(xí)本文的興趣十分濃厚,這為學(xué)習(xí)本課打下了良好的基礎(chǔ)。。
2、五年級的學(xué)生在閱讀文章方面已經(jīng)具備了較好的閱讀和概括能力,并且已具備初步的品詞析句和感悟文章情感的能力,并且能結(jié)合現(xiàn)實發(fā)表自己的見解,但仍需要老師在品詞析句方面加以引領(lǐng)。因此在課堂上要教會孩子如何抓住文章的一些關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀。說教學(xué)過程
課前預(yù)習(xí):課件,布置學(xué)生查閱與本文相關(guān)的資料、觀看相關(guān)的影視片。
[設(shè)計意圖:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的能力和搜集整理的能力。]
第一課時
為了完成教學(xué)目標(biāo),解決教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下幾個環(huán)節(jié)展開。
一、揭示課題,初識嘎子
1、本單元老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)一組新的課文,去領(lǐng)略文學(xué)長廊中更多鮮活飽滿的人物形象,去感受作家筆下的人物特點。
2、請大家把書本打開,(齊讀:人物描寫一組)你發(fā)現(xiàn)了嗎?22課和我們以往學(xué)過的課文有什么不同?寫了哪三個片段?
指名說:由3個片段組成,分別是:小嘎子和胖墩兒比賽摔跤、臨死前的嚴(yán)監(jiān)生、“鳳辣子”初見林黛玉。
3、這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)第一個片斷,認(rèn)識兩個很有特點的人物。齊讀:小嘎子和胖墩兒比賽摔跤(板書課題)
4、這兩個人物是電視劇《小兵張嘎》中的人物,誰來說說你對這兩個人物有哪些了解?
5、今天讓我們一起走進(jìn)文本,看看小嘎子和胖墩兒是怎么比賽摔跤的?比賽的結(jié)果會怎樣呢?
[設(shè)計意圖:借助電視劇《小兵張嘎》,和學(xué)生暢談小嘎子這一人物,建立起與學(xué)生已有經(jīng)驗的聯(lián)系點,能一下子縮短本文與學(xué)生的距離,使學(xué)生在一種輕松的氣氛和高昂的興趣中展開教學(xué)。]
二、初讀課文,了解內(nèi)容
1、出示獨(dú)學(xué)要求一:
請同學(xué)們用喜歡的方式讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。想想小嘎子和胖墩兒是怎么比賽摔跤的?比賽的結(jié)果又如何?
指名回答
2、檢查自學(xué)效果:
。1)出示新詞:輪讀,結(jié)合正音——齊讀
。2)指名讀課文。
3、讀了課文,你知道小嘎子和胖墩兒是怎么比賽摔跤的?比賽的結(jié)果怎樣?(指名說)(先是由小嘎子提議摔跤,在摔跤過程中,他時時處處想使巧招,結(jié)果反被胖墩兒摔了個仰面朝天。)
[設(shè)計意圖:提醒學(xué)生注意課文中的一些生字的讀音和一些兒化音詞語的讀法,培養(yǎng)學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力。]
三、精讀課文,感悟特點
。ㄒ唬⒆宰x自悟:出示獨(dú)學(xué)要求二:請同學(xué)們再讀課文,邊讀邊想象,把最能體現(xiàn)人物特點的句子劃下來,圈出重點詞語想一想,你似乎看到了一個怎樣的小嘎子,一個怎樣的胖墩兒?
生根據(jù)獨(dú)學(xué)要求在文中勾畫出相關(guān)語句并作簡單批注。
[設(shè)計意圖:給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分自主學(xué)習(xí)的空間,通過一個統(tǒng)領(lǐng)全篇的問題,給學(xué)生指明感悟的方向,引導(dǎo)學(xué)生直撲重點語句,進(jìn)而體會文章的思想感情。]
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級作文素材大全
- 全國小學(xué)升初中語數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級奧數(shù)類型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級奧數(shù)知識點匯總
- 小學(xué)1-6年級語數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級語數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級語數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語數(shù)英單元試題整理匯總