1．“生活的河”體現(xiàn)在哪？請(qǐng)用“――”劃出；“宗教的江”體現(xiàn)在哪？請(qǐng)用“～～”劃出，并填寫表格。出示句子：街上商店、攤點(diǎn)星羅棋布，熱鬧非常，與大昭寺內(nèi)莊嚴(yán)肅穆的氣氛既矛盾又統(tǒng)一。人們的誦經(jīng)聲和討價(jià)還價(jià)的嘈雜聲混在一起，香爐中吐出的桑煙香味與外國(guó)香水的氣味混在一起，古老質(zhì)樸的藏戲唱腔與節(jié)奏激烈的迪斯科樂(lè)曲混在一起??

　�。�1）a．指名匯報(bào)。（街上商店、攤點(diǎn)星羅棋布，熱鬧非常、討價(jià)還價(jià)的嘈雜聲、外國(guó)香水的氣味、節(jié)奏激烈的迪斯科樂(lè)曲）

　　b．讀讀這些詞，你讀出這是一條怎樣的街？（熱鬧、繁華??）

　　難怪作者說(shuō)——它是一條生活的河。

　�。�2）宗教體現(xiàn)在哪？

　　a．指名匯報(bào)。（莊嚴(yán)肅穆的氣氛、誦經(jīng)聲、桑煙香味、古老質(zhì)樸的藏戲唱腔）

　　b．多么富有藏族的宗教氣息呀，你瞧，到了傍晚——（指名讀）每當(dāng)暮色蒼茫，街上所有的店鋪都會(huì)關(guān)上門，男女老少手執(zhí)經(jīng)筒開始轉(zhuǎn)經(jīng)。轉(zhuǎn)經(jīng)高潮到了，巨大的香爐里火焰通紅，映出重重人影，整座廣場(chǎng)香煙籠罩，莊嚴(yán)肅穆，移著聲聲腳步，一股轉(zhuǎn)經(jīng)人群的潮水在八廓街環(huán)繞著大昭寺滾流。

　　c．總結(jié)：此時(shí)的宗教已成為藏族人生活的部分，難怪作者會(huì)說(shuō)——它是一道宗教的江

　�。�3）感悟讀：這就是獨(dú)具特色的八廓街，讓我們?cè)賮?lái)感受下。女生讀紅色的字，男生讀藍(lán)色字，老師讀黑色部分。

　　2．佛教與塵世，寧?kù)o與喧嘩，已經(jīng)混在一起，雖然突兀但又和諧，因此，我們可以說(shuō)它既矛盾又統(tǒng)一。那么，在八廓街還有什么東西像這樣混在一起，既矛盾又統(tǒng)一呢？老師在原文中找到這樣一段：（出示）在八廓街，人們不僅感受到西藏老城的古樸，同時(shí)也感受到今昔的繁榮和文明。金發(fā)碧眼的洋人，戴著各種西藏民間首飾。有時(shí)甚至拉上一個(gè)喇嘛和他們一起合影。漫步八廓街街頭，極具民族特色的老建筑讓游人流連忘返，各種新式樓房也自然地挺立一旁；香醇的咖啡是年輕人的新寵，酥油奶茶是老藏人的最愛；人們?cè)谶@里能吃到各種拉薩傳統(tǒng)的美食，也能吃到花樣繁多的時(shí)令蔬菜、海鮮。

　　3．小練筆：你能學(xué)著課文將這種矛盾與統(tǒng)一寫出來(lái)嗎？也可以自己想象。

　　4．回環(huán)讀：八廓街就是這樣，在這里——

　　佛教與塵世，寧?kù)o與喧嘩，虛無(wú)與真實(shí)??這一切使圣地拉薩富有魅力，使古城拉薩成為人們心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地。四、總結(jié)升華

　　1．濃濃的宗教氣息，讓我們感受到拉薩古城神秘，神圣，熱鬧喧嘩的生活，虔誠(chéng)的宗教信仰讓藏民的生活倍感幸福，怪不得作者在文章的結(jié)尾感嘆：

　　古城拉薩

　　成為人們心目中的

　　神秘之地，

　　神圣之地，

　　幸福之地。

　　2．拓展：是呀，西藏是個(gè)魅力之地，看——

　　它有——

　　西藏不僅有迷人的風(fēng)光，還有燦爛的文化歷史。

　　世界上最高的宮殿——布達(dá)拉宮

　　流傳一千多年的戲劇——藏戲

　　有一個(gè)美麗的傳說(shuō)——《文成公主進(jìn)藏》

　　3．西藏自古就是一個(gè)神秘的地方，課后請(qǐng)大家讀讀《藏地密碼》，相信你會(huì)對(duì)西藏了解更深入。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　拉薩古城

　　藏族魅力

　　《拉薩古城》課堂練習(xí)紙

　　1．請(qǐng)用“――”劃出表示“生活”的內(nèi)容；用“～～”劃出“宗教”的內(nèi)容。并填

　　2．小練筆。（任選一題）

　　在八廓街，人們不僅感受到西藏老城的古樸，同時(shí)也感受到今昔的繁榮和文明。金發(fā)碧眼的洋人，戴著各種西藏民間首飾。有時(shí)甚至拉上一個(gè)喇嘛和他們一起合影。漫步八廓街街頭，極具民族特色的老建筑讓游人流連忘返，各種新式樓房也自然地挺立一旁；香醇的咖啡是年輕人的新寵，酥油奶茶是老藏人的最愛；人們?cè)谶@里能吃到各種拉薩傳統(tǒng)的美食，也能吃到花樣繁多的時(shí)令蔬菜、海鮮。

　�。�1）★仿照課文從課外短文中找出矛盾與統(tǒng)一之處。

　　和混在一起；和

　　______混在一起；__________和__混在一起??

　　（2）★★仿照課文自己想象矛盾與統(tǒng)一之處。

　　__________和混在一起；

　　__________和混在一起??

　�。ㄕf(shuō)明：從教學(xué)整體布局上，應(yīng)該說(shuō)是清楚的！但是我覺得在文本理解上，是否可以再深入下去。特別是“佛教與塵世，寧?kù)o與喧嘩，虛無(wú)與真實(shí)??”應(yīng)該是要成為理解的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)然，我的解讀還不是很到位，僅供參考。怎么操作，具體看你根據(jù)試教的實(shí)際來(lái)進(jìn)行把握。）