2．初讀課文時(shí),著重引導(dǎo)學(xué)生理清課文的思路.可以先讓學(xué)生談自己的初步感受,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理清課文的脈絡(luò).本文的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會老人與海鷗之間的深厚感情,了解作者是如何表達(dá)的.教學(xué)時(shí)可以采用以下的思路：

　　首先,學(xué)習(xí)第一部分,找一找文中老人愛海鷗的句子,細(xì)細(xì)地品讀,深入地討論、交流.讓學(xué)生在老人看似平常的舉動和談吐中,感受老人對海鷗的一片真情：老人每天步行二十余里,“只為了給海鷗送餐,跟海鷗相伴”；老人喂海鷗的動作是那么嫻熟,海鷗與老人之間又是那么默契,老人一聲呼喚,海鷗“應(yīng)聲而來”,在老人邊走邊放的節(jié)奏中“起起落落”；老人給海鷗取了名字,“親昵”地叫著它們的名字,邊喂食邊聊天；“太陽偏西”,海鷗即將飛離,老人眼里滿是“企盼”；十多年了,“老人每天必來”……老人視海鷗為兒女,對海鷗一片深情.要讓學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上表達(dá)自己的感悟和理解,讓學(xué)生真切地體會老人對海鷗的情感.

　　在學(xué)生充分感受老人對海鷗的情感的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生讀、悟課文的第二部分,體會海鷗對老人的情義.海鷗對老人的情義重點(diǎn)體現(xiàn)在老人去世以后.教學(xué)時(shí)要結(jié)合課后習(xí)題2,讓學(xué)生默讀課文,說說安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”.重點(diǎn)抓住課文第15~17自然段中描寫海鷗在老人的遺像前“翻飛盤旋”“連聲鳴叫”“肅立不動”“炸了營似的朝遺像撲過來”等句子,引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟,從海鷗的動作中體會海鷗對老人的深厚情義.說明為什么會發(fā)生這樣的事情,落實(shí)課后習(xí)題2.

　　課文共六處用了省略號,作用也有所不同,閱讀時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文仔細(xì)體會.第4自然段的省略號表示列舉的省略；第11自然段有兩處使用了省略號,表示話未說完；而第15、16自然段的兩處省略號,則表示語意未盡；最后一處省略號用在17與18自然段之間,單列一段,也表達(dá)了未盡的語意.

　　3．朗讀指導(dǎo).在引導(dǎo)學(xué)生交流體會的同時(shí),要相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀好有關(guān)的句子和段落.課文中有些句子,尤其是描寫海鷗的句子寫得非常生動傳神,又十分感人.教學(xué)時(shí)要將朗讀和體會結(jié)合起來,讓學(xué)生在朗讀中感受老人與海鷗之間的情感,在朗讀中體會作者是怎樣把老人與海鷗之間的感情寫具體、寫生動的.在閱讀的同時(shí),還要讓學(xué)生積累這些句子.

　　4．在字詞教學(xué)中要提醒學(xué)生注意一些生字的讀音和字形,如,“塑”讀sù,不要錯(cuò)讀成shuò；“餅”讀bǐng,不要讀成bǐn；“營”是后鼻音.另外一些生字的字形也要提醒學(xué)生注意,如,“抑”的中間不要加點(diǎn)或撇,“吉”的上半部分是“士”；寫字指導(dǎo)時(shí)要強(qiáng)調(diào)“塑”三部分靠攏.

　　5．這篇課文語言明白曉暢,學(xué)生容易理解.為了加深學(xué)生的認(rèn)識和體會,教師也可根據(jù)班級的實(shí)際情況,如,結(jié)合選讀課文《軍犬黑子》進(jìn)行對比閱讀教學(xué),深化學(xué)生對本單元主題的認(rèn)識：人類愛護(hù)動物,動物會回報(bào)以愛；但假如人類欺騙了動物,他也就得不到動物的信任了.

　　五、相關(guān)鏈接

　　海鷗海鷗是人類最熟悉的海鳥,有50多種,其中一半以上在北半球繁殖.它對各種環(huán)境都有非凡的適應(yīng)能力,根據(jù)海鷗羽毛、體形,一般把它分為兩種子群.一種是黑頭或是有頭兜的鷗,體形較小,夏季頭部顏色會有變化；一種是頭部與身體顏色均呈白灰色的鷗,重90克至2000克.

　　“海鷗老人”塑像銘刻人鷗深情新華網(wǎng)昆明2006年1月18日專電“海鷗老人”吳慶恒的雕像在昆明紅嘴鷗最多的翠湖公園揭開了面紗：一位慈祥的老人坐在水邊,面帶微笑,手捧鷗食伸向空中,紅嘴鷗在他手上、身邊蹁躚環(huán)繞……一幅人鷗和諧共處的美麗畫面永久定格.

　　被昆明人稱為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人,每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托.每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨”,老人天天徒步十多公里進(jìn)城給它們喂食,和它們嬉戲,風(fēng)雨無阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的,為此,老人平時(shí)幾乎舍不得花一分錢坐公交車.

　　四元五角一斤的餅干,老人毫不吝惜買給海鷗,他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買來雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”；而他自己,唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙江香煙.

　　他與紅嘴鷗建立了深厚的感情,以至于他能將水中的海鷗一只只叫上岸,其中就有“獨(dú)腳”,有“老沙”.在老人生命的最后時(shí)光,老人最牽掛的依然是紅嘴鷗.

　　老人去世后,他被昆明人不斷追憶和懷念,認(rèn)為他代表了昆明人與紅嘴鷗和諧共處的精神及愛鷗護(hù)鷗的優(yōu)秀品質(zhì),值得每一個(gè)市民學(xué)習(xí).

　　在一位熱心市民的倡議下,昆明《都市時(shí)報(bào)》社、翠湖公園、昆明市園林綠化局帶頭為海鷗老人塑像捐款,并出資為海鷗老人塑像.