五、作業(yè)布置：熟讀課文，會認(rèn)12個生字。

　　六、板書設(shè)計：四、十、三

　　七、課后反思：一去二三里教學(xué)設(shè)計教案

　　第二課時

　　總44電40

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。

　　2、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。

　　二、教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文。

　　三、教學(xué)難點：初步感受課文的意境。

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、鞏固生字：

　　1、我會認(rèn)。

　�。�1）變序抽取字卡，學(xué)生自由讀。

　�。�2）做找朋友游戲。出示插圖二（圖上的漢字?jǐn)?shù)字暫不寫）。游戲說明：老師隨意點圖畫，說“我的朋友在哪里”，學(xué)生要迅速舉起手中相對應(yīng)的字卡，并回答，“你的朋友在這里”。教師相機(jī)貼上數(shù)字卡。

　　2、我會記。

　�。�1）小組討論：你是怎么記住這些字的？

　　（2）全班交流。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式記；重點引導(dǎo)學(xué)生通過辨析“幾、九”“云、去”“人、入”來記住“九”“去”“八”。

　　3、我會用。

　　（1）摘果子說詞語或句子。

　　出示梨樹圖（上面掛著12個梨子，每個梨子后面有一個字）。

　　指名摘果子。摘到果子后，領(lǐng)大家正確地把生字讀兩遍，并把這個字所在的詩句讀一遍。

　　（2）選生字卡填空。

　　黑板上出示六朵花、三條魚、兩個蘋果、一塊田、九本書等圖片，圖片下為相應(yīng)的詞語填空題。

　　指名選卡片填空，并帶大家齊讀。

　　3、交流：我們周圍還有哪些地方用上這一課的生字？

　　（二）、指導(dǎo)背誦課文：

　　1、全班齊讀課文兩遍。

　　2、限時背誦課文：給五分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。

　　3、借助插圖背誦課文。

　　4、自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。

　�。ㄈ�）、指導(dǎo)書寫“二、三”：

　　1、觀察課本中田字格里的字。

　　2、說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說）

　　3、教師示范寫“二、三”，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。

　　4、學(xué)生分別描一個、寫一個，寫完后與示范字對比。教師巡視，個別指導(dǎo)。

　　5、講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。

　�。ㄋ模�、課堂練習(xí)：

　　1、試背課文。一去二三里教學(xué)設(shè)計教案 

　　2、讀一讀，說一說，連一連。

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　　四十六一三九八二五七

　　五、作業(yè)布置：熟讀課文并背誦。

　　六、板書設(shè)計：黑板上出示六朵花、三條魚、兩個蘋果、一塊田、九本書等圖片

　　七、課后反思：