如：啊！這房子真美！工人叔叔真能干！

　　這房子給誰住呢？這房子用來干什么呢？

　　二、分角色朗讀

　�。�、學(xué)生自由朗讀全文，并思考：哪些話是奶奶說的？哪些話是平平說的？哪些話是作者說的？

　�。�、小組內(nèi)分角色朗讀。

　�、艈�發(fā)學(xué)生回憶平時(shí)在家是怎么和奶奶說話的，奶奶又是怎么說的。

　　⑵要求：奶奶的話要讀得親切，讀出疑問的語氣；平平的話要讀得天真、自然，透露出平平自豪的心情。

　�、窍戎笇�(dǎo)一個(gè)小組分角色朗讀，再讓大家分頭在小組內(nèi)朗讀。

　�。�、談話。

　�、拍阒�道平平為什么要這樣安排嗎？

　�、破狡綖槭裁催�要搭很多很多的房子給大家住？

　　⑷你喜歡平平嗎？為什么？

　　三、說話練習(xí)，擴(kuò)展延伸

　�。薄ⅰ菊n件出示】結(jié)合畫面，配樂朗讀。

　　很多很多的房子，很高很高的山

　　很清很清的河水很綠很綠的樹

　�。�、【課件出示】看畫面填空。

　　很紅很紅的__________（西紅柿、蘋果、楊梅等）

　　很大很大的__________（西瓜、窗、房子等）

　　很_____很________的路很______很________的_________

　�。�、看畫面說句子，用上下面的短語。

　　很美很美的花很長很長的火車

　　很綠很綠的小草很小很小的珍珠

　�。�、練習(xí)說話。

　　以“我長大了干什么”為題進(jìn)行說話比賽。

　　⑴小組討論、交流。

　�、聘餍〗M代表參加全班比賽。

　　四、寫字指導(dǎo)

　　１、出示“平、書”生字卡，注意讀準(zhǔn)字音（后鼻音、翹舌音）。

　　２、學(xué)生觀察兩個(gè)字在田字格中的位置，特別注意豎筆的位置。

　　３、教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“平”與“書”中的豎與“本”字的豎不同。

　�。�、學(xué)生練寫，教師巡視。