拒絕請(qǐng)求，又會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣？學(xué)生試讀，把小鴨和鴨媽媽說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

　　學(xué)了這一段你明白了什么？還有什么不明白？小朋友們可能會(huì)提出這樣一些問(wèn)題：“鴨媽媽為什么讓小

　　鴨自己去游泳呢？”這個(gè)問(wèn)題可通過(guò)“最后小鴨學(xué)會(huì)了游泳”這一結(jié)果來(lái)幫助學(xué)生體會(huì)鴨媽媽的良苦用

　　心，從而明白鴨媽媽讓小鴨子自己去游泳的原因。

　　出示句子，學(xué)生練習(xí)仿說(shuō)。

　　例：小鴨學(xué)會(huì)了游泳。

　　學(xué)生用“學(xué)會(huì)”練習(xí)說(shuō)話(huà)。如：小貓學(xué)會(huì)了捉老鼠。我學(xué)會(huì)了洗衣服。

　�。�3）學(xué)習(xí)第二自然段

　　可放手讓學(xué)生在學(xué)習(xí)第一自然段的基礎(chǔ)上，自行朗讀，給學(xué)生自我選擇的空間，在朗讀中發(fā)現(xiàn)，在朗讀

　　中體會(huì)，在朗讀中感知，在朗讀中合作，由老師的指導(dǎo)過(guò)渡到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能力得到提升。

　　自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。

　　5、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　6、指導(dǎo)朗讀和背誦課文。

　　7、擴(kuò)展活動(dòng)

　　說(shuō)說(shuō)自己最近學(xué)會(huì)了什么？是怎么學(xué)會(huì)的？

　　8、作業(yè)

　�。�1）把這個(gè)故事有感情地說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)；

　　（2）書(shū)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

　　（3）朗讀背誦課文。

　　四、說(shuō)板書(shū)

　　我的板書(shū)主要是突出小鴨學(xué)會(huì)了游泳。小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。

　　自己去吧（媽媽?zhuān)?br />
　　小鴨小鷹

　　學(xué)會(huì)了游泳學(xué)會(huì)了飛翔

　　自己學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)