奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《雪地里的小畫(huà)家》的教案，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。

　　2、知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪（蹄）子的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

　　3、通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　4、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　重點(diǎn)

　　識(shí)字、朗讀課文。

　　難點(diǎn)

　　正確區(qū)分小雞、小鴨、小狗、小馬的腳印。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、小雞、小鴨、小狗、小馬以及竹葉、梅花、楓葉、月牙的圖片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、新課導(dǎo)入

　　1、師述：同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天給你什么印象呀？現(xiàn)在我們就借助幾張圖片來(lái)感受一下美麗的雪景。（課件展示雪景，出示“冰天雪地”）

　　雪地里我們還可以做什么�。浚ㄕn件展示孩子們?cè)谘┑氐幕顒?dòng)）

　　2、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀“下雪啦，下雪啦！”

　�。ㄗx出開(kāi)心、快樂(lè)）

　　3、出示課題，齊讀課題。

　　4、解釋“小畫(huà)家”

　　5、啟發(fā)學(xué)生閱讀課題，提出問(wèn)題。（整理板書(shū)：1）有哪些小畫(huà)家？2）畫(huà)的是什么？3）怎么畫(huà)的？）

　　二、整體感知

　　1、聽(tīng)課文朗讀，要求聽(tīng)準(zhǔn)字音。

　　2、跟老師一起大聲朗讀課文。

　　3、找出課文有幾句話。（提示感嘆號(hào)、句號(hào)、問(wèn)好自成一句話）

　　4、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)讀帶生字的詞語(yǔ)。

　　5、教師朗讀課文。

　　三、認(rèn)知貫通

　　1、學(xué)生大聲朗讀課文，看看文中有幾位小畫(huà)家？有直線畫(huà)出。

　　2、學(xué)生交流。

　　3、教師相機(jī)出示四種小動(dòng)物的圖片。

　　4、推薦“三五成群”、“一群小畫(huà)家”，齊讀。

　　5、練習(xí)說(shuō)話：1)（）()()()是雪地里的小畫(huà)家；

　　2）雪地里的小畫(huà)家有（）（）（）（）（）。（課件展示）

　　6、再讀課文，看看小畫(huà)家們都畫(huà)了什么啊？用波浪線畫(huà)出。

　　7、學(xué)生圖片展示四種小動(dòng)物的作品。

　　8、課件展示第三句話，學(xué)生齊讀。

　　9、把這兩句話放到文中朗讀。

　　10、提問(wèn)：小畫(huà)家們用什么畫(huà)出這些美麗的圖畫(huà)？

　　11、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們是用腳印畫(huà)出的。

　　12、課件展示小動(dòng)物的腳印與作品。

　　13、練習(xí)說(shuō)話：（）腳印像（）。

　　14、感情朗讀第四句話。（提示讀出小畫(huà)家們的自豪之情以及我們對(duì)它們的贊美之情）

　　15、提問(wèn)：這么熱鬧的場(chǎng)面，青蛙哪去呢？

　　16、簡(jiǎn)介冬眠知識(shí)。

　　17、指導(dǎo)朗讀第五、六句話。（學(xué)習(xí)用一問(wèn)一答的句式朗讀）

　　四、練習(xí)背誦。

　　1、自由讀文，讀不流暢的地方多讀幾遍。

　　2、課件出示課文內(nèi)容填空，學(xué)生練習(xí)。

　　3、試練習(xí)背誦課文，可以加上動(dòng)作。

　　五、拓展練習(xí)

　　還有什么動(dòng)物會(huì)在雪地里畫(huà)畫(huà)？它們的腳印像什么？同學(xué)們可以多多觀察。