奧數網整理了關于小學語文課文《要下雨了》的說課稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　一、說教材

　　《要下雨了》一課是人教版小學語文教材第二冊第四組中的講讀課文。這是一篇科學童話,它不僅可以讓學生了解下雨前種種自然現象,而且是一篇發(fā)展學生語言、發(fā)展學生思維的好課例。

　　二、說教學目標

　　知識與技能：1、學習生字詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　過程與方法：通過閱讀課文，知道“魚游水面，燕子低飛，螞蟻搬家”這些自然現象是快要下雨的征兆。

　　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)觀察大自然的興趣，能分角色朗讀課文。

　　教學重點：使學生知道“魚游水面，燕子低飛，螞蟻搬家”是下雨前的征兆。

　　教學難點：通過對話的朗讀體會，知道下雨前“魚游水面，燕子低飛，螞蟻搬家”的原因。

　　三、說教法學法

　　在教學這節(jié)課時，應用“3143”情境課堂教學模式進行教學，以教為主導，學為主體，練為主線貫穿課堂，以情境教學為核心，按四步教學流程進行操作，這四步是：1、創(chuàng)設情境，導入課題；2、憑借情境，自主構建；在這一步里，先讓學生自主嘗試，再分小組合作學習，最后探究點撥；3、拓展情境，達標訓練；4、聚焦情境，評價反思。學生通過“看圖體驗，思考問題，朗讀，拓展”等學習方法，在扎實的朗讀訓練中理解課文，培養(yǎng)能力。

　　四、說教學過程

　　一、創(chuàng)設情境，導入課題

　　1、出示課件看圖片，揭示課題。

　　2、過渡:除了這些現象，還有哪些現象也能預示天要下雨了呢？想知道嗎?讓我們一起學習《要下雨了》

　　3、板書課題。

　　二、憑借情境，自主構建

　�。ㄒ唬┏浞肿宰x，整體感知

　　1、認讀字詞。

　　2、觀看課文朗讀視頻：課文先后出現了哪幾種小動物（教師板書；小白兔、小燕子、小魚、螞蟻）

　　2、學生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子；標出自然段的順序號。

　�。ǘ�）、由扶到放，學習課文

　　1、指導學習一至三自然段。

　�。�1）、指名讀第一自然段。學習生字“彎、直”，通過做動作理解詞義。

　�。�2）、學生自由讀二、三自然段，用“—”畫出小白兔的話，用“﹏”畫出小燕子的話。

　�。�3）、分角色朗讀對話。

　�。�4）、重點指導讀“我正忙著捉蟲子呢！”這句話。

　�。�5）、小結方法：讀、畫。

　　2、按以上方法小組合作學習四至七自然段。

　�。�1）、學生讀、畫。

　　（2）、匯報交流。

　　3、放手學習八、九段

　　▲啟發(fā)學生思考：

　�。�1）、聽了小動物們的話，小白兔相信了嗎？

　�。�2）、天真的下雨了嗎？

　　▲指導學生讀出小白兔焦急的肯定語氣。

　　三、拓展情境，達標訓練。

　　1、我正忙著搬東西呢！

　　李老師正忙著改作業(yè)呢！

　�。撸撸撸哒�＿＿＿＿＿呢？

　　2、口頭填空

　�。�1）、要下雨了，燕子____________。

　�。�2）、要下雨了，小魚____________。

　�。�3）、要下雨了，螞蟻____________。

　�。�4）、要下雨了，天氣____________。

　　3、課外拓展：你還知道下雨前會出現哪些現象嗎？

　　四、聚焦情境，評價反思。

　　通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？

　　五、說板書設計

　　板書是教師精心構思的藝術結晶，是學生感知信息的視覺渠道，是發(fā)揮了敘述智力和形成良好的思維品質的橋梁。我的板書，既符合學生的年齡特點又能激發(fā)他們強烈的學習興趣。還能用較為清晰的思路引導學生背誦課文內容。