奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《小伙伴》的教案，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課13個(gè)生字，能正確書寫“伙、伴。”

　　2、學(xué)會聯(lián)系上下文理解運(yùn)用“糟糕”。

　　3、正確流利朗讀課文，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。

　　4、懂得在別人有困難的時(shí)候，要用實(shí)際行動幫助別人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識本課13個(gè)生字，能正確、流利朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　進(jìn)入角色朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、直接導(dǎo)入，指導(dǎo)書寫“伙伴”。

　　1、教師示范，學(xué)生跟著書空，并總結(jié)：寫時(shí)需要注意什么？教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生注意寫字姿勢：頭正身直腳放平。

　　2、學(xué)生練習(xí)。

　　3、簡單小結(jié)：生活中，因?yàn)橛行』锇榈呐惆�，才更加有意思。可是，�?dāng)我們遇到困難時(shí)，小伙伴應(yīng)該怎么做呢？下面，我們一起走進(jìn)28課，齊讀課題。（板書28�。�

　　二、初讀課文，解決生字：

　　1、要求：第一遍讀課文，請同學(xué)們?nèi)Τ霾徽J(rèn)識的生字，借助拼音多讀幾遍，讀不通的句子做下標(biāo)記，向同桌請教一下她是怎么讀的？自己再試著讀一讀。

　　2、出示帶拼音的詞語：自讀、指名讀（兩個(gè)）、同桌互讀。

　　3、出示生字再來讀一讀：齊讀、指名讀、交流識字方法：

　　（1）加一加：丟、礦、糟、粗、概、記、保、汽

　�。�2）換偏旁：姐——粗

　�。�3）猜字謎游戲：曹操扛著米（糟），廣場上有一塊石頭（礦），

　　空氣中有水（汽），去字頭上戴帽子（丟）。

　�。�4）筆畫較多的生字：餐、概、糕（組詞或說句子）

　　4、去掉拼音自己讀、開火車讀。

　　三、再讀課文，整體感知

　　1、再讀課文，要求學(xué)生完成下列要求：（1）標(biāo)出自然段序號；

　�。�2）課文中寫到了瑪莎的哪幾個(gè)小伙伴？你最喜歡誰？為什么？

　　2、師生交流。

　　四、精讀感悟：

　�。ㄒ唬┱n件出示：這時(shí)，安東走到瑪莎跟前，什么也沒說，把夾著黃油的面包掰成兩半，把大一點(diǎn)兒的放到瑪莎手里，說：“趕快吃吧。”

　　1、從課文中找出描寫安東的自然段讀一讀，當(dāng)瑪莎遇到困難時(shí)，安東是怎么做的？哪幾個(gè)詞寫出了安東的做法？

　　2、從安東這一系列的動作中，你體會到了什么？