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2017-08-31 11:18:14 下載試卷 標簽:部編版語文 一年級上冊 語文園地 教案設計
種瓜得瓜,種豆得豆:種什么,收什么。后比喻做了什么事,得到什么樣的結果。
前人栽樹,后人乘涼:比喻前人為后人造福。
千里之行,始于足下:走一千里路,是從邁第一步開始的。比喻事情是從頭做起,逐步進行的。
百尺竿頭,更進一步:意指學問、成績等達到很高程度后繼續(xù)努力,爭取更大進步。
(5)小組賽讀。男女生對讀。
(6)帶著理解齊讀成語,背誦成語。
(7)談談對這些成語的理解。
(8)交流搜集的八字成語。
設計意圖:一年級的學生好動,注意力不集中。創(chuàng)設貼近兒童生活實際的"闖關游戲"符合兒童的心理水平,特別是接受神通廣大的"美猴王"的挑戰(zhàn)這一活動,極大地激發(fā)了孩子學習的欲望和興趣,調(diào)動了他們主動參與學習的積極性。同時,對學生的要求一步一步提升,使學生的情緒不斷高漲,學習效率高,學得輕松。
三、課堂小結,拓展延伸
小朋友們,你們用扎實的基礎知識和聰明才智勇闖三關,真了不起!回家千萬記住要把你今天的收獲和你喜歡的人分享!
瞧!孫悟空也為你們歡呼鼓掌呢!孫悟空會在花果山帶給我們什么驚喜呢?下節(jié)課讓我們一起踏上"花果山之旅"!
設計意圖:讓孩子把自己的收獲和喜歡的人分享,既鞏固了知識,又讓孩子懂得了分享。"孫悟空會在花果山帶給我們什么驚喜呢?"激發(fā)孩子探究的欲望,為下節(jié)課的學習做好鋪墊。
第二課時
一、檢查背誦,復習名言
1.過渡:小朋友們,上節(jié)課我們連闖三關,你們高興嗎?把你們的收獲和你們最喜歡的人分享了嗎?
2.指幾名學生背誦成語,全班齊背。
3.小結:小朋友們背誦得可真好!這節(jié)課,讓我們和孫悟空一起踏上花果山之旅吧!
設計意圖:學習應"溫故而知新"。將學過的知識經(jīng)常復現(xiàn)會鞏固學生的瞬時記憶,使其最終成為永久記憶。
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