部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)認(rèn)識(shí)熟悉的事物認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí)生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖。

　　2、認(rèn)識(shí)象聲詞，了解他們的作用，并能根據(jù)句子的意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　3、了解關(guān)于天天氣的成語(yǔ)，并感受天氣的變化莫測(cè)。

　　4、了解擬人句的特點(diǎn)，并能試著說(shuō)一說(shuō)擬人句。

　　5、聯(lián)系生活實(shí)際，觀察圖畫(huà)。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合理想象，完整講述故事的能力，并能將講述的故事用通順的語(yǔ)言進(jìn)行

　　描述。

　　7、通過(guò)對(duì)比，識(shí)記容易寫(xiě)錯(cuò)的生字。培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理易錯(cuò)字的習(xí)慣。

　　8、熟讀并試著背誦《數(shù)九歌》，了解冬至過(guò)后的數(shù)九節(jié)氣。體會(huì)人們向往、熱愛(ài)春天的

　　情感，感受生活的美好。

　　8、自由閱讀《數(shù)星星的孩子》，學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

　　9、繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)閱讀重要性的理解，激發(fā)對(duì)讀書(shū)的思考和熱愛(ài)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、制作多媒體課件。（教師）

　　2、制作生字詞卡片。（學(xué)生）

　　課時(shí)分配：四課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)認(rèn)識(shí)熟悉的事物認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí)生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖。

　　2、認(rèn)識(shí)象聲詞，了解他們的作用，并能根據(jù)句子的意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　3、了解關(guān)于天天氣的成語(yǔ)，并感受天氣的變化莫測(cè)。

　　4、了解擬人句的特點(diǎn)，并能試著說(shuō)一說(shuō)擬人句。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　了解擬人句的特點(diǎn)，并能試著說(shuō)一說(shuō)擬人句。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、識(shí)字加油站。

　　1、請(qǐng)孩子們借助拼音讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。

　　2、讀一讀：自由讀、同桌讀、開(kāi)火車(chē)讀、全班齊讀。

　　3、按一定的標(biāo)準(zhǔn)將這些詞語(yǔ)分類。

　　4、師：你們覺(jué)得我們國(guó)家的漢字有趣嗎？

　　1、復(fù)習(xí)用部首查字法查字典步驟。

　　第一步：確定所要查的字的部首，數(shù)出這個(gè)部首有幾畫(huà)。

　　第二步：在“部首目錄”里找出這個(gè)部首所在的頁(yè)碼。

　　第三步：按照頁(yè)碼，在“檢字表”中找到所查字的部首。再數(shù)數(shù)除去部首還剩幾畫(huà)，就

　　到相應(yīng)的位置找到所要查的字和在正文中的頁(yè)碼。

　　第四步：按照頁(yè)碼，在正文中查到所要查的字。觀察它的拼音和意思及組詞等。

　　2、按照剛才的方法，學(xué)生自行動(dòng)手查：虧、申、丹、州、乃。如果有不會(huì)查的，可以請(qǐng)

　　教老師或同學(xué)。

　　3、同桌交流。

　　4、全班交流。

　　5、總結(jié)方法。

　　6、學(xué)習(xí)擬人句。

　�。�1）自由讀句子。

　�、�“我要把自己藏起來(lái)。”霧把自己藏了起來(lái)。

　�、陲L(fēng)拿了我的毛巾跟手帕，擦過(guò)了汗，都扔到地上了。又拿了妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)

　　滾走了。

　�。�2）你感覺(jué)這些句子有趣嗎？有趣在哪些地方？

　�。�3）感受句子的特點(diǎn)：把霧和風(fēng)當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)，賦予它人的動(dòng)作或思想感情，這就叫擬

　　人。運(yùn)用擬人，不僅可以使描寫(xiě)的事物生動(dòng)形象，而且能鮮明地表現(xiàn)作者對(duì)所描寫(xiě)的事物的

　　感情。

　�。�4）我也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)擬人句。

　�。�5）請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)交流。

　　三、教師總結(jié)并布置作業(yè)。