暑假，毫無(wú)疑問，是每個(gè)孩子期盼已久、心心念念的。許多家長(zhǎng)一方面希望孩子能在暑期好好放松一下，畢竟平時(shí)學(xué)業(yè)緊張，另一方面又苦惱孩子沉浸在玩耍中，將學(xué)習(xí)完全拋諸腦后。學(xué)與玩如何兼得？這便是對(duì)家長(zhǎng)和孩子共同的考驗(yàn)----時(shí)間管理。

　　為什么說(shuō)這事兒既考驗(yàn)家長(zhǎng)又考驗(yàn)孩子呢？首先，暑期里孩子是主角，時(shí)間也是孩子寶貴的成長(zhǎng)時(shí)間，家長(zhǎng)應(yīng)陪伴在旁并予以幫助，這就是“陪伴是最好的教育”。而不是將孩子安排在爺爺奶奶家，與作業(yè)為伴度過(guò)整個(gè)假期。其次，小學(xué)階段孩子的暑期還是需要家長(zhǎng)來(lái)幫忙規(guī)劃，否則就是脫了韁的野馬，玩得忘乎所以了。

　　那么，問題就來(lái)了，如何將玩與學(xué)規(guī)劃合理，真正做到勞逸結(jié)合、寓教于樂？為了解決這一問題，趙老師為家長(zhǎng)朋友們深入分析了以下幾點(diǎn)。

　　一、暑期博弈論

　　要想規(guī)劃暑假，就要先知道暑假在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著怎樣的角色。趙老師說(shuō)，“一年之計(jì)在于暑”！暑期是新學(xué)年的開始，而不應(yīng)當(dāng)做舊學(xué)年的結(jié)束，因此，利用暑期建立優(yōu)勢(shì)便至關(guān)重要。暑期是一場(chǎng)博弈，試想一下，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，如果孩子想要表現(xiàn)突出，需要付出120分的努力，但在暑期這樣相對(duì)低競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)間段，孩子也許只需付出60分的努力便可達(dá)到理想的效果。但是，度的把握很重要！“領(lǐng)先半步是先驅(qū)，領(lǐng)先三步就是先烈了”趙老師幽默的說(shuō)到，我們要考慮到孩子的認(rèn)知發(fā)展水平。

　　二、“興趣是最好的老師”是一個(gè)偽命題

　　許多家長(zhǎng)質(zhì)疑，都說(shuō)興趣是最好的老師，孩子只對(duì)游戲感興趣怎么辦？其實(shí)，我們不應(yīng)只關(guān)注興趣本身，而是要看到興趣背后的東西。拿游戲來(lái)說(shuō)，我們都知道游戲好玩，孩子感興趣，但是為什么孩子會(huì)一直感興趣呢？游戲真正吸引孩子的是它能不斷肯定孩子，讓孩子得到成就感。如果我們能將這種成就感應(yīng)用于學(xué)習(xí)中呢？這也我們?cè)谶@個(gè)暑期要思考的，如何幫助孩子建立心理優(yōu)勢(shì)，獲得成就感？以此來(lái)激勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)！

　　三、讓孩子帶著家長(zhǎng)去旅行

　　每次旅行，你都為孩子打理好一切，孩子只是走馬觀花般的出去玩了一趟，孩子的很多潛能都沒有被開發(fā)出來(lái)。這次暑期不妨試著讓孩子帶著你去旅行。讓孩子決定每一次的出行路線，查地圖，看攻略，了解人文歷史，讓孩子在玩耍中成長(zhǎng)。其次，趙老師提出，夏校和比賽都是提升孩子競(jìng)爭(zhēng)力和自理能力的不錯(cuò)選擇。

　　孩子的成長(zhǎng)那么快，我們不應(yīng)錯(cuò)過(guò)任何環(huán)節(jié)。這個(gè)暑期，讓孩子過(guò)得更豐富，更精彩一些！