小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)人學(xué)習(xí)的起始階段，這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，對(duì)孩子的一生有著無(wú)法估量的影響。作為家長(zhǎng)，要對(duì)孩子做好這一階段的教育引導(dǎo)，讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境。

　　環(huán)境熏陶

　　父母應(yīng)該有意識(shí)地創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，這樣可以讓孩子受到感染與熏陶。因?yàn)榧彝ナ呛⒆由�活的主要�?chǎng)所，父母創(chuàng)造好生活環(huán)境，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，建立井井有條的生活秩序，以孩子的美好情操。

　　樹(shù)立榜樣

　　榜樣是從別人的良好思想與行為來(lái)影響與教育孩子的重要方式，比如像鄰居、老師、同學(xué)、模范人物、革命領(lǐng)袖等優(yōu)秀品質(zhì)都是孩子的學(xué)習(xí)對(duì)像，有時(shí)候家長(zhǎng)的言行正確與否，對(duì)孩子都會(huì)有十分深刻的影響。所以說(shuō)家長(zhǎng)在日常生活中要做到時(shí)刻檢點(diǎn)自己的言行。

　　表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)

　　用表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)對(duì)孩子的思想行為給予好評(píng)與肯定。這樣的好評(píng)與肯定會(huì)加強(qiáng)孩子進(jìn)取心與榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)也要做到實(shí)事求是、要及時(shí)、要說(shuō)明原因， 還要應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。

　　批評(píng)懲罰

　　批評(píng)和懲罰都是對(duì)孩子不良思想行為的否定，后者對(duì)來(lái)生不良思想行為的一種教育手段。在批評(píng)與懲罰時(shí)，必須要做到全面的了解情況，要掌握好不良思想的行為的具體情節(jié)與嚴(yán)重程序，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚。

　　生活秩序

　　家庭教育中良好的生活秩序是會(huì)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最好方法，是提導(dǎo)孩子安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給孩子學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，家長(zhǎng)可以在旁邊指點(diǎn)。

　　說(shuō)服教育

　　談話，父母根據(jù)孩子的思想實(shí)際，講道理，擺事實(shí)，這樣使孩子明白一定的道理，談話必須要有針對(duì)性，靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔。討論，有時(shí)候父母要與孩子共同討論，介時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽(tīng)其意見(jiàn)，如有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，這樣使孩子明辨是非。

　　課外閱讀

　　在課余時(shí)間家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子閱讀書(shū)報(bào)雜志，讓孩子從中吸取有益的精神營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)要掌握好孩子閱讀的內(nèi)容，和孩子一起討論，引導(dǎo)孩子通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)。

　　接觸社會(huì)

　　平時(shí)帶孩子到公園、商店、風(fēng)景區(qū)、農(nóng)村或者是去訪問(wèn)同學(xué)、親友、進(jìn)行社會(huì)交往，使孩子開(kāi)擴(kuò)眼界，接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。