小學(xué)六年級(jí)想象作文范文:《書(shū)寫(xiě)大會(huì)的風(fēng)波》
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-12-14 15:08:06

一天,毛筆、鋼筆、水筆和鍵盤(pán)開(kāi)了一場(chǎng)書(shū)寫(xiě)議論大會(huì)。
鍵盤(pán)最先自薦:“嘿!你們知不知道我有多么厲害!人們用我‘噠噠噠’地就打出了一篇文章,我打出來(lái)的字呀,可工整了,還不會(huì)手疼指頭酸,我多好呀!”鋼筆也說(shuō):“我是第一種蓄墨硬筆,我寫(xiě)出來(lái)的字剛勁有力,人們都喜歡用我來(lái)練各種楷書(shū)啊,行書(shū)啊,可棒啦!”水筆說(shuō):“鋼筆,你一遇到魔筆字跡就消除啦,我多厲害,直接可以寫(xiě)到魔筆筆跡上,人們都喜歡用我!”毛筆說(shuō):“唉!你們這些后輩,我可是從五千年前人們就開(kāi)始用我的,我寫(xiě)出來(lái)的字充滿一種文化氣息,王羲之還用我練成了著名的大書(shū)法家呢!”
“可是,為什么現(xiàn)在人們都喜歡用鍵盤(pán)打字來(lái)替代我們呀?人們現(xiàn)在多用的都是鍵盤(pán)呀!”鋼筆說(shuō)。
“當(dāng)然是因?yàn)橛媚銈儗?xiě)文章手又疼又累啦!用我打字一會(huì)兒就寫(xiě)出了一篇長(zhǎng)文章呢,手還不會(huì)酸疼。”鍵盤(pán)昂著頭自豪地說(shuō)道。
毛筆、鋼筆、水筆低下了頭,靜靜地思考著自己到底有哪些不足之處。
過(guò)了一會(huì)兒,水筆突然說(shuō):“人類真是捉摸不透,明明我那么好用,寫(xiě)起字來(lái)那么流暢!我多好啊!”
“明明我才是最好的!”鋼筆說(shuō)。
“唉唉,你們這些后輩都落后了,毛筆才是王道!”毛筆說(shuō)。
“我好!”
“胡說(shuō),我才好!”
鍵盤(pán)看不下去了,說(shuō):“你們能不能別吵啦!”“那你倒是說(shuō)說(shuō)誰(shuí)最好!”毛筆、水筆和鋼筆異口同聲。“要我說(shuō)啊,你們都最好……”“你這不等于沒(méi)說(shuō)嘛!”“別急,聽(tīng)我說(shuō)完。人們太依賴科技了,現(xiàn)代科技發(fā)展的太快了,你們是中華五千多年的歷史——漢字的書(shū)寫(xiě)工具,人們不會(huì)因?yàn)榭萍嫉姆奖愣鴴仐壞銈儾粫?shū)寫(xiě)的,你們各有各的好處,所以就別吵啦。”鍵盤(pán)說(shuō)。毛筆它們點(diǎn)了點(diǎn)頭。會(huì)議到此結(jié)束。
是啊,我們可不能因?yàn)橛墟I盤(pán)而放棄寫(xiě)字啊!
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