【常見題型】

　　（1）給帶點字寫出（或選擇）正確的解釋。

　　（2）一詞多義。

　�。�3）聯系上下文解釋詞語的意思（或是同一個詞語的不同意思）

　�。�4）判斷詞語的感情色彩。（或按詞語的感情色彩分類。）

　�。ǘ�）我們要能辨析近義詞和反義詞。

　　漢語詞匯豐富多彩，它的特點之一就是近、反義詞很多。近義詞中，意義完全相同的叫等義詞。

　　辨析近義詞，要注意：

　　1、分辨意義上的細微差別。有的是詞義范圍大小不同，如"戰(zhàn)斗"和"戰(zhàn)爭"；有的是詞義輕重不同，如"優(yōu)秀"和"卓越"。

　　2、分辨色彩上的細微差別。有褒貶之分；書面語和口語之分。

　　3、分辨用法上的細微差別。有些通常固定地和某些詞語搭配，如"簡單"和"簡樸"，"簡樸"可以和"作風"搭配成"作風簡樸"，而不大和"簡單"搭配成"作風簡單"；有些在適用的對象上有上、下之分，如"愛護"則多是上對下，"關愛"則都可以用。

　　辨析反義詞時要注意：

　　（1）詞義是同一范圍。

　　（2）詞性要相同。

　　（3）有的反義詞有一個，有的反義詞不只一個。

　　【常見題型】

　�。�1）寫出近義詞（或反義詞）。

　�。�2）找出句子中的近反義詞。

　�。�3）選詞填空。

　�。ㄈ�）要會正確地搭配詞語，給詞語歸類。

　　詞語搭配的基本要求是準確。在搭配時，除了要注意詞語的搭配是否符合習慣，還要注意近義詞意思上的細微差別。做詞語歸類時關鍵要讀讀這些詞語，想想這些詞所表示的事物可以分為哪幾類，再按照一定的類別一個個地寫。

　　【常見題型】

　�。�1）在括號里填上恰當的詞語。

　�。�2）將前后搭配得當的詞語用線連起來。

　�。�3）選擇正確的詞語。

　�。�4）將下列詞語分類。

　�。�5）按要求寫詞語。

　�。�6）畫出不是同一類的詞語。

　　（7）按順序排列詞語。

　　（四）要能正確使用成語。

　　成語是我們五年級同學要掌握的一個重要內容，我們要認真掌握課文中的一些成語，還要注意課后的積累，做到不僅會寫成語，不寫錯別字；知道成語的來源（古代神話寓言、歷史故事、古代詩文、人民群眾的口語）、意思，尤其是其中一些關鍵字的意思；還能舉一反三，靈活運用。

　　【常見題型】

　�。�1）把下列成語補充完整。

　　（2）根據意思寫成語。