重點(diǎn)句：

　　《竊讀記》作者：林海音

　�、偌泵Υ蜷_(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

　　這句話以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，寫(xiě)出了"我"強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望。

　　②我很快樂(lè)，也很懼怕--這種竊讀的滋味！

　　這句話是課文的中心句。"我"在閱讀中感受著書(shū)籍所帶來(lái)的智慧和快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，快樂(lè)和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說(shuō)的感受，這正是竊讀的滋味。

　　③我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)："這雨，害得我回不去了。"其實(shí)，我的心里卻高興地喊著："大些！再大些！"

　　這句話通過(guò)對(duì)發(fā)愁的表情和快樂(lè)的內(nèi)心對(duì)比描寫(xiě)，寫(xiě)出"我"為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書(shū)而高興無(wú)比，更加表現(xiàn)出了"我"對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)。

　�、苓@時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文咯是鼓勵(lì)我們的話："記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！"

　　"吃飯長(zhǎng)大"指的是身體的物質(zhì)需求；"讀書(shū)長(zhǎng)大"則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。國(guó)文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書(shū)籍哺育靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。

　　《走遍天下書(shū)為侶》

　�、倌阆矏�(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。也是一處你想去就去的故地。

　　作者將書(shū)比喻為朋友、家和故地，充分表達(dá)出了對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，生動(dòng)而又巧妙地說(shuō)明了一本書(shū)可以常讀常新，讀而不厭。

　　②這真像與另一個(gè)人同船而行。

　　這句話是作者在列舉了"一遍遍地讀一本書(shū)"的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無(wú)論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫(xiě)作目的，續(xù)編故事，品味寫(xiě)法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。這句話也與題目《走遍天下書(shū)為侶》相呼應(yīng)，相對(duì)照。

　�、蹚哪撤N意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。

　　作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書(shū)方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀，對(duì)書(shū)有獨(dú)到的見(jiàn)解，才能使書(shū)真正內(nèi)化為自己的東西。

　　課后題：作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由：作者認(rèn)為一本書(shū)就像一個(gè)朋友，就像自己的家，是自己的伴侶，是一處隨時(shí)想去就去的故地，就像與自己同行的另一個(gè)人，不管看多少遍，總能從中發(fā)現(xiàn)新東西。

　　一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

　　一本你喜愛(ài)的書(shū)就是（一位良師），也是（一位可以傾心交談的朋友）。

　　《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》

　　本文是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫(xiě)好，要多看書(shū)；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累。

　　《我的"長(zhǎng)生果"》

　　書(shū)，被稱為人類文明的"長(zhǎng)生果"。

　　這句話將書(shū)比喻為"長(zhǎng)生果"，意思是書(shū)是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。充分表達(dá)了書(shū)與人類文明發(fā)展的關(guān)系.

　　《日積月累》

　　關(guān)于書(shū)的名言：1、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。-----歌德

　　2.我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。---------高爾基