人教版六年級語文(上下冊)重點課文知識點整理

　　一、重點課文可能涉及到的考點

　　1、作者2、文章標(biāo)題及含義3、文中重點問題4、蘊含的哲理（中心思想）

　　5、寫作方法（包括文體）6、評價主要人物7、文章情節(jié)

　　二、六年級上冊課文重點內(nèi)容

　　（一）第一單元重點課文：《山中訪友》《草蟲的村落》

　　★《山中訪友》

　　1、作者：李漢榮

　　2、標(biāo)題含義：山中訪友 運用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。

　　3、重點問題：

　�。�1）說說作者在山中都拜訪了哪些"朋友"，想一想課文為什么以"山中訪友"為題。

　　答：作者拜訪的"朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以"山中訪友"為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

　　（2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。

　　①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?

　　答：作者把"老橋"比喻為"一位德高望重的老人"，"站"是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。

　�、谧哌M這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

　　答：擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。

　　4、中心思想：作者與"山中朋友"互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了作者對大自然的無限熱愛。

　　5、寫作方法：構(gòu)思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動活潑，很好地表達了對山中"朋友"的那份深厚感情。

　　★《草蟲的村落》

　　1、作者：郭楓

　　2、標(biāo)題含義：比喻句，指蟲子們的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘。

　　3、重點問題

　�。�1）想一想隨著作者的目光，你在"草蟲的村落"看到些什么。

　　答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的"村民們"、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的"村民們"、氣象觀測者、建筑工程師。

　　（2）填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了（一位"游俠" ） ；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象（成"南國的少女" ） ；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象（成"音樂家" ） ；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象（成從遠(yuǎn)方歸來的"勞動者" ）

　　4、中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。

　　5、寫作方法：這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的（想象） ，運用（擬人、比喻）等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。

　�。ǘ�）第二單元重點課文：《詹天佑》《懷念母親》

　　★《詹天佑》

　　1、重點問題：

　�。�1）課文是從三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測線路）、（開鑿隧道）、（設(shè)計"人"字形線路）。

　�。�2）詹天佑開鑿居庸關(guān)采用的是（兩端同時向中間鑿進法）開鑿八達嶺采用的是（中部鑿井法、兩端鑿進法）。