教學(xué)流程：

　　一、知詩(shī)人，解題意：

　　師：同學(xué)們，還記得我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法嗎？（共分四步）這節(jié)課我們就用這四步學(xué)詩(shī)法來(lái)學(xué)習(xí)《詠柳》。

　　1、關(guān)于作者，你知道多少？

　　2、學(xué)習(xí)生字“詠”、“柳”。題目“詠柳”是什么意思？

　　3、作者是怎么歌頌柳樹的呢？請(qǐng)大家輕聲讀一遍古詩(shī)。什么意思呢？下面我們來(lái)進(jìn)行第二步。

　　二、釋詞語(yǔ)，明詩(shī)意：

　　1、利用手中的學(xué)習(xí)工具，以小組的形式來(lái)理解詩(shī)意。

　　2、匯報(bào)自學(xué)情況。

　　第一句：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

　　a、妝：（課件演示妝的演變過(guò)程），意思是裝飾，打扮。

　　一般都是誰(shuí)打扮？那么本詩(shī)是說(shuō)誰(shuí)打扮？

　　﹝通過(guò)課件演示“妝”的演變過(guò)程，不僅是幫助學(xué)生熟記字形，了解字義，更重要的是通過(guò)這個(gè)字更深刻的了解這句話的意思，詩(shī)的開始就把楊柳化身成一位美人。﹞

　　b、絳：用絲編成的繩帶。絲絳：形容一絲絲像絲帶般的柳條。

　　這句話的意思是：柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，千萬(wàn)枝柳條像她那綠色的絲帶。第二句：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　裁：用部首查字法查“戈字部”。裁剪，用刀或剪子把片狀物體分成若干部分。這句話的意思是：知道這細(xì)嫩的柳葉是誰(shuí)剪裁的嗎？就是那象剪刀的二月春風(fēng)啊！

　　﹝在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字，通過(guò)理解字義，能用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的大概意思。﹞