面對(duì)小升初，家長(zhǎng)都希望孩子能夠進(jìn)入一個(gè)師資學(xué)風(fēng)優(yōu)良，升學(xué)率高的學(xué)校學(xué)習(xí)。當(dāng)家長(zhǎng)在為選擇家門(mén)口的公辦還是熱門(mén)的民辦頭疼時(shí)，不妨聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音，看看孩子的意思。

　　曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)反映過(guò)，正當(dāng)自己為選擇哪所學(xué)校左右為難的時(shí)候，孩子直接走過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“媽媽你不要給我選非常頂尖的學(xué)校，要適合我的才好，怎樣是適合我的呢？就是我在哪個(gè)學(xué)校算中等左右，那么我可以有很大的上升空間，如果是非常好的學(xué)校，我去那里墊底也不好的。”這樣一句話讓家長(zhǎng)煥然大悟，的確有時(shí)候孩子并沒(méi)有多么強(qiáng)的文化素養(yǎng)功底時(shí)，寧當(dāng)雞頭不選鳳尾是正確的。

　　雖說(shuō)家長(zhǎng)無(wú)論做什么決定，任何事情都是為了孩子好。家長(zhǎng)希望孩子能受更好的教育，希望孩子能尊重他們的選擇。孩子也是如此，他們也有受尊重的需要。如果父母喜歡與孩子協(xié)商，孩子就會(huì)非常樂(lè)意與父母交流，反之，孩子則會(huì)產(chǎn)生逆反心理，封閉自我。

　　學(xué)會(huì)與孩子商量，在子女的教育中還有更為重要的一個(gè)方面。那就是對(duì)孩子提出的要求，我們不能滿足或不應(yīng)滿足時(shí)，我們不應(yīng)粗魯而簡(jiǎn)單地拒絕：不行！不準(zhǔn)你去！或者在父母提出的要求，兒女不同意時(shí)，你也不應(yīng)簡(jiǎn)單地采用命令方式：這事已經(jīng)決定了！

　　父母學(xué)會(huì)與孩子共同商量既可以增加相互的理解，也可以避免家庭中一些無(wú)謂的爭(zhēng)吵；而且更重要的是它可以教會(huì)孩子在社會(huì)上怎樣做人和與人共事。因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘Ｉ�活和工作中，只要與人相處，分歧是不可免的。那么如何妥協(xié)，如何讓他人妥協(xié)都是必備的社會(huì)技能，在孩子還小的時(shí)候鍛煉這種技能，對(duì)孩子的發(fā)展一定是很好的。

　　隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，孩子的事情一定要放手讓孩子自己去選擇，父母不可替孩子包辦，即使父母有自己的想法，也要通過(guò)協(xié)商的方式，把自己的意見(jiàn)傳達(dá)給孩子，讓孩子權(quán)衡利弊后再作出選擇。

　　每一個(gè)孩子都會(huì)出現(xiàn)與父母意見(jiàn)不一致的情況，孩子們都希望父母能夠尊重自己的意見(jiàn)，畢竟，許多事情都需要孩子付出努力才能實(shí)現(xiàn)。如果父母忽視了孩子的主觀能動(dòng)性，一味地用父母的威嚴(yán)來(lái)壓制孩子，孩子即使口頭上同意了，內(nèi)心也無(wú)法產(chǎn)生努力的動(dòng)力，在這種情況下，孩子已經(jīng)感覺(jué)簡(jiǎn)直就是受罪，怎么還可能與父母和睦共處呢？

　　因此，父母一定要把孩子的事情交給孩子自己處理，父母的意見(jiàn)只能通過(guò)建議或者協(xié)商的方式傳達(dá)給孩子，幫助孩子全面地認(rèn)識(shí)問(wèn)題。那么對(duì)于小升初，該怎樣讓孩子有效的參與進(jìn)來(lái)從而選擇最適合自己的學(xué)校呢？

　　去學(xué)�？纯�

　　有機(jī)會(huì)帶孩子去有意愿的幾所學(xué)校逛一逛，家長(zhǎng)下班了、正好順路接一下孩子，或者利用周末的時(shí)候去小升初已經(jīng)有意愿的學(xué)校周圍去逛一逛，一來(lái)可以讓孩子了解學(xué)校周圍的情況；二來(lái)可以順便打聽(tīng)一下學(xué)校的最新情況。

　　除了及時(shí)關(guān)注學(xué)校的官網(wǎng)以外，去學(xué)校實(shí)地參觀恐怕是了解學(xué)校最直觀的方式。如果可以進(jìn)入校園內(nèi)當(dāng)然是最好的，可以對(duì)學(xué)校有深入的了解；學(xué)校進(jìn)不去也沒(méi)有關(guān)系，正好趕上有放學(xué)的孩子，可以讓孩子主動(dòng)上前與學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐了解點(diǎn)實(shí)際的情況(家長(zhǎng)在旁邊輔助即可，這樣還可以鍛煉孩子的溝通交流能力)，剛開(kāi)始可能問(wèn)的問(wèn)題無(wú)關(guān)緊要，慢慢的孩子就會(huì)有自己真正需要關(guān)注的問(wèn)題來(lái)交流；除此之外還可以詢問(wèn)學(xué)校門(mén)口保安室的門(mén)衛(wèi)，通常情況下，門(mén)衛(wèi)由于接觸的老師、學(xué)生比較多，也會(huì)了解學(xué)�；�本的情況。

　　探討感受

　　與孩子交流對(duì)于學(xué)校的感受，孩子參觀了學(xué)�；蛘咴儐�(wèn)了學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐、門(mén)衛(wèi)，對(duì)于學(xué)校肯定會(huì)有一些自己的想法和看法，這個(gè)時(shí)候在回家的路上，正好是家長(zhǎng)和孩子交流的好時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)需要及時(shí)了解孩子的意見(jiàn)、想法，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的感受，只在需要補(bǔ)充或者孩子看法有些偏頗的時(shí)候，給予指導(dǎo)即可。

　　學(xué)校還是需要多去逛幾次，孩子只去一次學(xué)�；蛘咧缓蛯W(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐、門(mén)衛(wèi)交流一次，得到的信息是不全面的，多去幾次，孩子對(duì)于學(xué)校的感受和想法可能每一次都會(huì)不同，每一次都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。最重要的是，以后孩子來(lái)學(xué)校讀書(shū)不會(huì)有陌生感，同時(shí)在小升初面談時(shí)，由于對(duì)學(xué)校的了解，孩子也會(huì)增加幾分自信，對(duì)面談?dòng)欣��?br />
　　當(dāng)然最重要的是，孩子經(jīng)過(guò)多次的參觀、詢問(wèn)、總結(jié)，總會(huì)有一所或者幾所自己非常感興趣的學(xué)校，這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)們盡量的尊重孩子，共同作出決定。目標(biāo)學(xué)校明確，孩子學(xué)習(xí)、面談、考試等等相信也會(huì)比漫無(wú)目的或者只依賴家長(zhǎng)的選擇要更加用心對(duì)待。

　　另外，如果選定了目標(biāo)學(xué)校，并不代表只盯著這一所學(xué)校，一般選2-3所為好，平時(shí)多了解該校的面試題型，鍛煉自己的解題能力，同時(shí)選好保底學(xué)校，避免最終沒(méi)有進(jìn)入目標(biāo)學(xué)校又沒(méi)有其他備選而無(wú)措。

　　建立自信

　　家長(zhǎng)要幫助孩子建立起對(duì)未來(lái)的信心，小學(xué)五年級(jí)的孩子在小學(xué)校園里是最大的大哥哥、大姐姐，可是當(dāng)孩子從小學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入初中就變成了最小的一屆，多方面不適應(yīng)下心理壓力就會(huì)變得很大，而且正值身體和心理的快速發(fā)展，會(huì)出現(xiàn)叛逆早戀等狀況，此時(shí)孩子會(huì)變得注意他人的眼光，在乎他人的評(píng)價(jià)。

　　這時(shí)要適當(dāng)增加對(duì)孩子的關(guān)注，對(duì)于孩子的進(jìn)步及時(shí)給予肯定的評(píng)價(jià)，對(duì)孩子不好的方面也要及時(shí)溝通，一起找出改進(jìn)的途徑，這樣有利于孩子建立穩(wěn)定良好的自信，有的學(xué)生家長(zhǎng)比較挑剔，經(jīng)常只注意到消極的一面，會(huì)使孩子更加焦慮，從而沒(méi)有自信心，不愿學(xué)習(xí)。