小升初孩子能夠上到理想初中，家長(zhǎng)的努力要占很大的比重。不少家長(zhǎng)都對(duì)孩子抱有很大期望，但是要一定避免這四個(gè)誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：非重點(diǎn)學(xué)校不考慮

　　重點(diǎn)學(xué)校報(bào)名人數(shù)非常多，綜合實(shí)力肯定不差，但未必真正適合自己的孩子。

　　1、學(xué)校的教學(xué)理念是否適合孩子

　　鄭州的初中學(xué)校都會(huì)有自己的一套教育理念，有的是管理比較嚴(yán)格，要求學(xué)生充分遵守紀(jì)律，有的則注重培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展。所以要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、性格來選擇相應(yīng)的學(xué)校。

　　2、選擇走讀，上學(xué)的路程不能過遠(yuǎn)

　　初中課業(yè)壓力大，孩子年紀(jì)也小，路程過遠(yuǎn)會(huì)很辛苦。就算學(xué)校再優(yōu)秀，每天都要在路上花費(fèi)很多時(shí)間，這也是不可取的。

　　3、雞頭還是鳳尾

　　重點(diǎn)學(xué)校一般學(xué)習(xí)壓力都會(huì)比較大，有時(shí)1、2分之差都會(huì)相隔好多人，老師講課進(jìn)度也會(huì)相對(duì)快一些，如果孩子自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，到重點(diǎn)學(xué)校可以跟得上進(jìn)度，就可以考慮。否則的話，去普通學(xué)校作為雞頭也是不錯(cuò)的，能夠培養(yǎng)孩子的自信心，學(xué)校老師也會(huì)更為關(guān)注。

　　誤區(qū)二：過度焦慮

　　目前鄭州小升初競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，孩子一次考試成績(jī)不好，不少家長(zhǎng)就會(huì)感到很焦慮。其實(shí)孩子對(duì)小升初的重要性并沒有明確的認(rèn)識(shí)，所以談不上多緊張，相當(dāng)一部分孩子的焦慮心態(tài)都是受到家長(zhǎng)的影響。

　　想讓孩子保持好的心態(tài)，家長(zhǎng)首先自己就需要有好的心態(tài)。小升初確實(shí)很重要，但它不是決定孩子命運(yùn)的唯一機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子有一個(gè)合理的預(yù)估，而不要期望過高。當(dāng)家長(zhǎng)以一種寬容、寬松的心態(tài)看待小升初、看待孩子的成績(jī)，孩子身上的負(fù)擔(dān)肯定會(huì)輕松不少。

　　誤區(qū)三：經(jīng)常批評(píng)孩子

　　有些家長(zhǎng)動(dòng)輒就對(duì)孩子批評(píng)訓(xùn)斥，“你真笨，這么簡(jiǎn)單的題都會(huì)錯(cuò)”、“就你這樣的成績(jī)，還想考重點(diǎn)中學(xué)”這類批評(píng)最容易打擊孩子的信心，在小升初前孩子就覺得沒有希望了。

　　小升初沖刺階段，自信心對(duì)于考生有著非常大的作用。如果孩子沒有自信不想學(xué)習(xí)，報(bào)再多的輔導(dǎo)班也沒有用。家長(zhǎng)作為孩子最親近的人，應(yīng)該給予他們最大的信任和鼓勵(lì)。即使孩子的成績(jī)暫時(shí)落后，沒能達(dá)到家長(zhǎng)的期望，仍應(yīng)給他們鼓勵(lì)。

　　多從孩子身上挖掘長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于他們每一點(diǎn)的進(jìn)步都及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)慢慢建立起信心。

　　誤區(qū)四：小學(xué)這么累，到初中就會(huì)好了

　　很多家長(zhǎng)和孩子被小升初折磨的很累，各種輔導(dǎo)班、杯賽、考試沒完沒了，整天都很忙。有家長(zhǎng)為了安慰孩子，會(huì)說過完小升初到了初中就好了。

　　但實(shí)際情況是，到了初中，課程變多，學(xué)習(xí)方式也有所變化，需要孩子花更多的時(shí)間去思考，琢磨，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，稍不留心的話就容易落后，初中甚至?xí)�比小升初更緊張一些。

　　可以采用別的方式，比如周末的時(shí)候帶孩子去戶外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，放松一下，緩解壓力。