（2）做人不能驕傲，學問和成績雖然達到了很高的程度，但還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展，正所謂“               ，              ”。

　　（3）明月松間照，                 。

　　2.山重水復疑無路，__________________________。

　　3.秋風吹來，落葉在林間_________。這時候，森林向人們獻出了____________的山葡萄，__________的榛子，___________的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。

　　七、祖國風光秀麗無比，你學習了哪些寫景色的古詩，請你寫一首。

　　第二部分  閱讀積累與運用

　　閱讀短文，回答問題。

　�。ㄒ唬�  蜜蜂和螞蟻

　　人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛學會說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜……”

　　螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。

　　有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣乎乎地說：“_________________________________”

　　“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。

　　“___________________________________”

　　“你和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞啊！”

　　“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儯瑥膩聿环Q贊我們呢？”

　　小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻是為了人們……”

　　螞蟻聽了，心服口服，從此再也不忌妒蜜蜂了。

　　根據短文內容填空。

　　螞蟻忌妒蜜蜂___________________________________________，螞蟻想來想去想不通的是___________________________，蜜蜂勤勞是為_______________________，螞蟻勤勞為的是____________________，從中看出____________________________。

　　2.從文中找出三個意思相近的詞，寫在橫線上。

　　_____________    ____________    _____________

　　3.聯(lián)系上下文，在文中劃橫線的地方補全對話。

　　4.你喜歡文中的螞蟻還是蜜蜂，為什么？

　　___________________________________________________________________________

　�。ǘ�）征 友 啟 事

　　小牛很孤單，一心想找個朋友。

　　他貼出一張“征友啟事”。上面寫道： “我想找個朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起曬太陽、一起學耕田。誰能做到以上幾點，歡迎聯(lián)系……”

　　“征友啟事”剛剛貼出，大伙兒就爭著去看。可是，山羊、獵狗、花貓和馬駒，一個個興高采烈地走來，又一個個垂頭喪氣地離開。結果，小牛一個朋友也沒有找到，他悶悶不樂。

　　“唉！世界這么大，怎么連一個朋友也找不到？”小牛向老牛訴苦。