現(xiàn)今中國是一個(gè)應(yīng)試教育體制下的中國，對(duì)于孩子來說，就是“分分學(xué)生的命根”，所有的考核到了老師、父母的眼里都是成績，如果成績不好，意味著喪失了很多，甚至是一切。不可否認(rèn)，在當(dāng)今如果學(xué)習(xí)成績不好，就意味著沒有學(xué)校上，不容易成功。從個(gè)人體會(huì)來講，一個(gè)好的大學(xué)，就有更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，譬如說，同樣計(jì)算機(jī)系，北大的學(xué)生就更容易找到工作，工資也更高些。正是由于這樣，老師、家長甚至孩子也都越來越看重成績，只有好的成績，才有好的出路。也正是由于孩子被灌輸了這個(gè)觀念，學(xué)習(xí)成績才成了重?fù)?dān)，原本學(xué)習(xí)的樂趣成了不斷追逐成績的重?fù)?dān)。失衡的心態(tài)帶來了學(xué)習(xí)上各種各樣的問題，其實(shí)，考試也是一種技巧，熟不知很多人掌握的知識(shí)點(diǎn)并不比其他人多，認(rèn)真程度也一樣可就是成績比其他人高，這不是因?yàn)樗�聰明，而是因�(yàn)樗�了解了考試的技巧。這個(gè)技巧，你一定要了解，這至少可以幫助你提高不少分?jǐn)?shù)。

　　考試是對(duì)我們掌握知識(shí)的一種考察，而試卷則是作為這種考察的手段，通過一份試卷去答題反映我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。在考試中我們?cè)趺礃硬拍苣玫礁叻帜兀坑腥苏f知識(shí)和分?jǐn)?shù)成正比，這是不嚴(yán)格的，有知識(shí)得到低分很難，但是如果忽略了試卷的答題技巧以及自身的一些非知識(shí)的能力，那么也是很難得到高分的。那么，對(duì)于一門考試怎么在短短的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)得到更高的分?jǐn)?shù)呢？這里我們將談?wù)勗嚲泶痤}的藝術(shù)！

　　試卷答題的優(yōu)化方法：圈地法

　　試卷答題的主要環(huán)節(jié)：

　　正式答題前（拿到試卷）-----?答題過程中---?答題基本結(jié)束(檢查階段)

　　答題最終的目的：明白出題人的意圖，有哪些什么考點(diǎn)，這些考點(diǎn)會(huì)設(shè)置什么陷阱，我們要做到心理有數(shù)，這樣我們就站在了出題人的角度，想出錯(cuò)都很難了！

　　試卷答題優(yōu)化方法的要點(diǎn)：

　　[圈地法]：顧名思義這不是英國“羊吃人的圈地運(yùn)動(dòng)”，而是像圈地一樣將分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)地圈到自己手中，這要求我們答題時(shí)要遵循的一個(gè)原則：根據(jù)題目的難易程度和自己的掌握程度，分層次地將分?jǐn)?shù)一步步拿到手中。這也是從心理學(xué)的角度考慮，考試難免緊張，其實(shí)有點(diǎn)緊張反而更有利于我們發(fā)揮，如果一點(diǎn)緊張都沒有反而不正常了。這里的分層次得分，要有一個(gè)舍棄的心理。舍棄并不是放棄，相反是為了更好的得分，比如我們做題大家通常的思路由選擇題入手，我們?cè)谶x擇題中必然會(huì)設(shè)置一道中難檔的題目，如果一味在這里耗費(fèi)時(shí)間這是得不償失的。

　　舍棄原則就是：先把它擱置，作后面的題目，將試卷中你會(huì)的題目都做完之后，返回來再去考慮這些擱置的題目，這便是一層或兩層的“圈地運(yùn)動(dòng)”了。

　　由于一個(gè)人的知識(shí)水平不同，一份卷子你最多的得分也是有一定限制的。采用“圈地法”一層層的做題，第一層是我們最有把握的題目，應(yīng)該保證正確率，可以到達(dá)100%的，第二層是稍微要思考點(diǎn)地題目，能保證90%左右的正確率，一層層的圈，這樣便優(yōu)化了我們的做題，由于我們將優(yōu)勢兵力首先集中在了自己會(huì)的題目上，作的很順手，既可以增加信心又盡可能的縮短了做題時(shí)間，將做題進(jìn)行了優(yōu)化從而可以在最短的時(shí)間內(nèi)得到更多的分?jǐn)?shù)！

　　答題的三個(gè)環(huán)節(jié)我們需要注意的事情有：

　　[正式答題前]：填好該填的內(nèi)容，然后用兩三分鐘去瀏覽試卷，對(duì)試卷中題目的難易程度以及試卷題目的分布做到心中有數(shù)，便于我們分層去做題。不要小看最開始的瀏覽，我曾經(jīng)有同學(xué)在大學(xué)，甚至研究生考試的時(shí)候居然發(fā)現(xiàn)有一道題目沒有看到，這不是玩笑！