孩子問(wèn)題典型表現(xiàn)及對(duì)策：不守規(guī)則

　　典型表現(xiàn)：做事不按常理出牌，我行我素，沒(méi)有規(guī)則意識(shí)。一般發(fā)生在低幼兒，特別是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的1-2歲孩子身上。

　　成因：由于低幼期的孩子還處于自我中心階段，即使與小伙伴一起玩耍，他們感興趣的也不是小伙伴本身，而是他們共同的玩具或活動(dòng)，因而容易出現(xiàn)旁若無(wú)人的“獨(dú)自游戲”情形，而不會(huì)遵循什么規(guī)則。

　　對(duì)策：

　　1、對(duì)于2歲以下的孩子來(lái)說(shuō)，不要強(qiáng)求孩子遵守一定的規(guī)則，因?yàn)閷?duì)于這個(gè)時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)，游戲只是一種帶來(lái)快樂(lè)體驗(yàn)的本能宣泄，如果過(guò)早予以干預(yù)和限制，則不利于他們的心理發(fā)展。

　　2、規(guī)則意識(shí)可以在同伴合作游戲中逐漸形成，為此家長(zhǎng)可以多給孩子提供同伴交往的機(jī)會(huì)，讓孩子在交往中認(rèn)識(shí)遵守規(guī)則所帶來(lái)的良好結(jié)果，增強(qiáng)相應(yīng)的愉悅情緒體驗(yàn)，并適時(shí)予以語(yǔ)言強(qiáng)化，以此幫孩子建立對(duì)規(guī)則的積極態(tài)度定勢(shì)。

　　3、由于這個(gè)年齡段的孩子還比較容易逆反，正兒八經(jīng)的說(shuō)教可能不會(huì)達(dá)到很好的效果，適當(dāng)借助繪本或其他形象的教育手段，并注意保持隨機(jī)、及時(shí)的原則可能更容易讓孩子接受!