常常有家長(zhǎng)說特別頭疼陪孩子寫作業(yè)，

　　有時(shí)候媽媽們開玩笑說“每次陪寫作業(yè)秒變后媽”！

　　還有的說“別問我有沒有溫柔過，我喉結(jié)都吼出來了……”

　　吐槽歸吐槽，話說回來，到底怎么才能陪孩子好好寫作業(yè)呢？

　　其實(shí)，玩是孩子的天性，玩得投入，忘記寫作業(yè)對(duì)孩子是常有的事情。這個(gè)時(shí)候強(qiáng)制寫作業(yè)，反而會(huì)加重孩子鬧情緒。

　　那么，孩子寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)要怎么做？今天這篇文章，也許能幫您更好的解決問題。

　　01

　　孩子正在寫作業(yè)時(shí)，您在干什么？

　　? 錯(cuò)誤做法：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子， 嘴里不停叨叨：“寫快點(diǎn)。”“別磨蹭。”“不準(zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)。”

　　結(jié)果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”

　　? 正確做法：大人也看書，不打擾孩子， 營(yíng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。

　　結(jié)果：孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。

　　02

　　孩子寫作業(yè)磨蹭、拖拉、不專心。您會(huì)怎么做？

　　? 錯(cuò)誤做法：訓(xùn)斥孩子：“你氣死我了，怎么又沒寫完，我一會(huì)兒不看著都不行，快點(diǎn)寫！我看著你。”

　　結(jié)果：孩子并不著急，依然慢慢悠悠看 。

　　? 正確做法：了解孩子磨蹭的原因，對(duì)癥下藥。

　　桌面靜物相框

　　有些孩子的磨蹭，是因?yàn)闆]有時(shí)間觀念。像這種情況，家長(zhǎng)可以利用計(jì)時(shí)器或者鬧鐘來幫忙，當(dāng)你要求孩子“5分鐘洗完臉”“10分鐘寫完生字”時(shí)，設(shè)定上相應(yīng)的時(shí)間，讓孩子在實(shí)際生活中感受“5分鐘”“10分鐘”“半小時(shí)”到底有多長(zhǎng)。

　　有的孩子之所以磨蹭，是對(duì)家長(zhǎng)要求干的事沒興趣，故意磨磨蹭蹭表達(dá)不滿。這種情況的話，就要跟孩子好好交流，問清楚他為什么不喜歡這件事，然后你們共同商量一下，看看有沒有更好得解決辦法。

　　有的孩子磨蹭，是因?yàn)樽⒁饬Σ患�中。比如，寫作業(yè)的時(shí)候東瞧西看，一會(huì)喝水一會(huì)上廁所，嚴(yán)重影響了效率。

　　對(duì)于這種情況，建議家長(zhǎng)在接孩子放學(xué)的路上，就問問孩子都有哪些作業(yè)、想先做哪一門后做哪一門，提前在腦袋里有個(gè)規(guī)劃。

　　結(jié)果：家長(zhǎng)更了解孩子的小心思，對(duì)癥下藥有效的解決問題。孩子也逐漸樹立時(shí)間觀念，培養(yǎng)規(guī)劃意識(shí)。

　　03

　　孩子作業(yè)寫得潦草，您怎么做？

　　? 錯(cuò)誤做法：發(fā)火：“怎么寫得這么亂，你就不能寫好點(diǎn)？”甚至生氣地把孩子的作業(yè)撕了。

　　結(jié)果：孩子茫然，不知所措。

　　? 正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說:“孩子，我已經(jīng)說過了，寫不工整要重寫，因?yàn)椴还ふ�，老師看不清楚，你看，這是規(guī)定，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應(yīng)該這樣寫字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致。）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進(jìn)步就行（和自己比），有信心嗎？”

　　結(jié)果：孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，容易。”孩子會(huì)對(duì)自己充滿信心。

　　04

　　孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業(yè)，您怎么做？

　　? 錯(cuò)誤做法：怒氣沖天地把電視關(guān)掉，吼著叫著叫孩子去寫作業(yè)或睡覺。

　　結(jié)果：孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說你是暴君。

　　? 正確做法：平靜對(duì)孩子說：“孩子，你該寫作業(yè)了，如果寫不完會(huì)挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長(zhǎng)：“行，說話算數(shù)，到時(shí)間就關(guān)電視。”雙方各退一步。

　　結(jié)果：時(shí)間到了，孩子主動(dòng)關(guān)電視，去睡覺或?qū)懽鳂I(yè)。

　　05

　　引導(dǎo)孩子靜心寫作業(yè)的十步流程

　　第一步，準(zhǔn)備。

　　準(zhǔn)備分兩部分，首先是生理準(zhǔn)備，如吃零食、上廁所；其次是物理準(zhǔn)備，讓孩子自己提前把該用的學(xué)習(xí)用具都準(zhǔn)備好。

　　第二步，靜心。

　　簡(jiǎn)單的方法是深呼吸幾次，不要覺得這個(gè)行為微不足道，當(dāng)孩子養(yǎng)成習(xí)慣后，一深呼吸就提醒自己“靜下心來，要寫作業(yè)了”。

　　第三步，回憶。

　　拿出一張紙，我們把這張紙稱作“回憶紙”，讓孩子回憶一天講了哪些知識(shí)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)分別講了幾個(gè)重點(diǎn)，把重點(diǎn)寫在這張紙上。這個(gè)步驟相當(dāng)于考試前的復(fù)習(xí)。

　　第四步，預(yù)計(jì)時(shí)間。

　　考試是有時(shí)間限制的。讓孩子預(yù)計(jì)一下自己寫作業(yè)的時(shí)間，做到心里有數(shù)，就會(huì)有緊迫感。很多家長(zhǎng)總說孩子寫作業(yè)慢，關(guān)鍵是沒有時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。

　　第五步，記錄開始時(shí)間。

　　讓孩子自己記錄開始時(shí)間，或由家長(zhǎng)幫助記錄。

　　第六步，正式寫作業(yè)。

　　正式寫有三不原則：不翻書、不打擾、不間斷。

　　第七步，記錄結(jié)束時(shí)間。

　　第八步，統(tǒng)計(jì)實(shí)際作業(yè)時(shí)間。

　�、俸⒆咏�立了時(shí)間觀念，了解自己的真實(shí)情況，預(yù)計(jì)作業(yè)時(shí)間會(huì)越來越準(zhǔn)確；

　�、谝�?yàn)橛辛藢?shí)際時(shí)間，就大致有了孩子寫作業(yè)的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)；

　�、圩龅胶⒆雍图议L(zhǎng)心中有數(shù)，以這個(gè)時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，逐步提高寫作業(yè)的速度。

　　第九步，檢查作業(yè)。

　　家長(zhǎng)千萬不要幫助孩子檢查作業(yè)，我們要幫孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，而不要替他檢查作業(yè)。

　　第十步，預(yù)習(xí)明天的課程。