四、改正錯別字

　　脾氣暴燥（ ） 不屈不饒（ ） 神彩奕奕（ ）

　　尺壁寸陰（ ） 妖陽似火（ ） 芳草如菌（ ）

　　一望無銀（ ） 雷霆萬鉤（ ） 高屋建令（ ）

　　司空見慣（ ） 洗耳躬聽（ ） 燃眉之極（ ）

　　饑賽交破（ ） 全神慣注（ ） 陰謀鬼計（ ）

　　走頭無路（ ） 再接再勵（ ） 精精有神（ ）

　　漫不徑心（ ） 專心至志（ ） 喜出往外（ ）

　　完壁歸趙（ ） 和中共濟(jì)（ ） 魔天大廈（ ）

　　改錯別字復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　用錯字，寫錯字是小學(xué)生在書面表達(dá)中常見的現(xiàn)象，它不僅影響學(xué)生的表達(dá)，而且還

　　直接影響著學(xué)生書面表達(dá)能力的提高。分析錯別字的原因有主觀原因和客觀原因兩類。主

　　觀原因是學(xué)生對待書面表達(dá)的態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有仔細(xì)斟酌用字的良好習(xí)慣�？陀^原因是由

　　于語文基礎(chǔ)不扎實，造成同音字不分、形近字相混的現(xiàn)象。所以在進(jìn)行改錯別字的練習(xí)中，

　　首先要分析本班的實際情況，因人而異、因班而異地進(jìn)行教學(xué)。

　　【建議】

　�。�、查找班級中常見的錯別字，進(jìn)行有針對性的改錯練習(xí)。

　　２、組織自改、小組改錯字的活動，通過學(xué)生間的互動提高學(xué)生改錯字的積極性和

　　能力。

　�。�、作業(yè)設(shè)計靈活多樣，留出空間，讓學(xué)生主動查找自己習(xí)慣性錯誤，真正達(dá)到不

　　寫或少寫錯字。