小學(xué)不抓緊，初中徒傷悲！這是來自初中家長悔悟：小學(xué)真的很重要！

　　先讓我們來看這樣一組數(shù)據(jù)——

　　小學(xué)時成績優(yōu)異的和成績平平的在初中的表現(xiàn)：

　　小學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生(各期考試96分以上)進(jìn)入初中大部分成績還是不錯的;

　　小學(xué)成績中等的學(xué)生(各期考試90—95分)進(jìn)入初中后還有一部分能進(jìn)入優(yōu)生行列;

　　小學(xué)成績差的學(xué)生(各期考試85分以下)進(jìn)入初中后成績卻很難上去，甚至跟不上。

　　注：以上分?jǐn)?shù)劃分非絕對，僅根據(jù)個別班級和部分學(xué)校班級情況了解的而劃分并不科學(xué)，因各校考試難易有別，有些學(xué)�？赡�80分以上就是優(yōu)生，60分以下才是差生。孩子成績優(yōu)劣指的是分?jǐn)?shù)一貫如此，并不是偶爾考差了就成差生了。

　　初中語數(shù)英成績關(guān)鍵在于小學(xué)打的基礎(chǔ)：

　　1、語文：從小沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，雖然也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，到了初中孩子語感不強(qiáng)、字詞美句積累甚少，孩子的語文成績很差，因為初中考試大部分是課外知識，真是后悔啊，現(xiàn)在更沒時間看了，最主要的是沒有這個習(xí)慣!語言素養(yǎng)是個長期積累的過程，小學(xué)養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的孩子，進(jìn)入初中語文再差也不會差哪去。

　　初中語文考試都是以中考為標(biāo)準(zhǔn)，語文卷子的閱讀理解題(現(xiàn)代文、文言文)和作文占比分很大，而且閱讀理解的文章內(nèi)涵也很深。我孩子基本上不能理解文章內(nèi)涵，甚至有時讀不懂;不會歸納闡述整章、整段的中心思想;不會用書面語言解答，答題經(jīng)常是口頭語，或者有時心里明白就是不會用文字表達(dá)，我心里只能是干著急……閱讀理解差自然作文也好不到哪去，他們老師說是閱讀量不夠，知識面窄，由于對文章認(rèn)識膚淺，寫作也就沒有素材。另外初中語文考試經(jīng)常變換形式考古詩詞、文言文，成語更是每考必有，所以小學(xué)學(xué)過的或者要求必備的古詩詞，最好分類整理一下(如描寫季節(jié)、景物、情景的等等)，并定期朗讀背誦，做到滾瓜爛熟。成語和文言文詞句積累一定要知其意識其字，并體會文言文的語感。

　　2、數(shù)學(xué)：小學(xué)學(xué)了點奧數(shù)，但種種原因(個人的、社會的)沒有堅持學(xué)，導(dǎo)致初中擇校時什么好學(xué)校也沒考上。除了擇校時數(shù)學(xué)考奧數(shù)，分班考試很多都是奧數(shù)類型題，周考、月考A卷難題B卷大部分題型很多跟小學(xué)的奧數(shù)差不多，只是原來的數(shù)字改成現(xiàn)在的字母，(國家“禁奧”坑孩啊!)。還在小學(xué)階段的家長一定要讓孩子去學(xué)奧數(shù)，不管孩子學(xué)不學(xué)得好，肯定不會讓孩子越學(xué)越笨!那些學(xué)過奧數(shù)的孩子進(jìn)入初中以后，他們的思維明顯比沒學(xué)過奧數(shù)的活躍，新知識接受能力也比他們強(qiáng)，這些孩子便越學(xué)越帶勁，考試分?jǐn)?shù)就慢慢拉開了距離。但切記學(xué)奧數(shù)不要抱著拿獎的心態(tài)去學(xué)習(xí)，就權(quán)當(dāng)開闊孩子的解題思路了。

　　數(shù)學(xué)考試也是以中考為標(biāo)準(zhǔn)，很多題都是中考原題。都是找規(guī)律、周期循環(huán)、圖形數(shù)數(shù)、簡便計算、定義新運算、數(shù)列求和、方程解題等，運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用。總之小學(xué)奧數(shù)的知識多學(xué)一點最好。小學(xué)里的所有幾何知識(圖形知識)一定要學(xué)好初中才不會苦惱。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密，甚至初一的某些題小學(xué)時就遇到過(如小學(xué)三年級的圖形問題初一也在學(xué))，我孩子小學(xué)時幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕松應(yīng)對。

　　3、英語：在小學(xué)自認(rèn)為孩子的英語不錯，因小學(xué)英語每學(xué)期考試都是優(yōu)，就沒上課外輔導(dǎo)班�，F(xiàn)在初中英語雖然從字母學(xué)起，但進(jìn)度很快，還沒消化又講新課，作業(yè)全是課外試卷，周末更是幾大張，大半的題不會(因很多單詞不知道),真不知道小學(xué)英語是怎么混過來的。我同事的孩子小學(xué)就開始學(xué)雅思的，現(xiàn)在學(xué)英語很輕松，在小學(xué)感覺我的孩子和她的孩子成績一樣啊都是優(yōu)啊。真是后悔沒有讓他在小學(xué)英語學(xué)得扎實點，學(xué)得多一點，進(jìn)入初中英語學(xué)習(xí)也會輕松許多。小學(xué)英語聽、說、讀、寫、背一樣都不能少，不然就會變成老大難科目。

　　勤奮+好的學(xué)習(xí)方法=優(yōu)秀

　　小學(xué)時成績優(yōu)秀和中等的孩子，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣大都是不錯的，進(jìn)入初中后勤奮+好的學(xué)習(xí)方法=優(yōu)秀。初中所學(xué)的知識又多又難且進(jìn)度快，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績很難上去，小學(xué)時成績落后的大都是學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成的，學(xué)習(xí)習(xí)慣是長期養(yǎng)成的結(jié)果，無論是好的或是壞的習(xí)慣一旦形成不易改變，所以小學(xué)成績落后的孩子家長一定要重視起來，不要一看到成績落后了就開始忙于補(bǔ)課(補(bǔ)課其實只能補(bǔ)些的知識點和解題方法，不可能補(bǔ)出好的習(xí)慣)，一定要抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。