眾多家長(zhǎng)在給孩子選擇小學(xué)時(shí)要慎重的考慮、多打聽(tīng)才能讓孩子上一個(gè)好的小學(xué)，下面是關(guān)于是給擇校家長(zhǎng)的一些建議和意見(jiàn)，希望可以幫助家長(zhǎng)和孩子。

　　看排名、觀后效不如立足眼前　　選學(xué)校的家長(zhǎng)特別關(guān)注學(xué)校的口碑和排名以及未來(lái)幾年的發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短、在社會(huì)上的口碑、最近幾年的相關(guān)排名、總體趨勢(shì)是上升還是下降。一部分家長(zhǎng)認(rèn)為，選擇上升勢(shì)頭強(qiáng)的學(xué)校，這類學(xué)校各個(gè)方面都會(huì)不斷改善，孩子也將從中獲益，日后另有選擇的話選擇性也大。重視對(duì)口初中，我認(rèn)為這一點(diǎn)非常重要。一位家長(zhǎng)提出，現(xiàn)在小學(xué)的教學(xué)，尤其是一些所謂興趣課的設(shè)置和授課內(nèi)容都是瞄著相應(yīng)的初中來(lái)設(shè)置的，孩子上這樣的小學(xué)，一來(lái)可以減輕孩子的課外負(fù)擔(dān)，二來(lái)孩子可能會(huì)享受一定的優(yōu)先權(quán)利，所以對(duì)對(duì)口初中必須加以考慮。

　　1、學(xué)習(xí)環(huán)境的變化：幼兒園的教室，一般布置的美觀、形象、富有童趣，而小學(xué)教室有的是課本、黑板、桌椅、多媒體展臺(tái)等教學(xué)設(shè)施，可能對(duì)孩子缺乏吸引力。　2、學(xué)習(xí)方式的變化：幼兒園教育的特點(diǎn)我們可以用“以游戲?yàn)榛�礎(chǔ)活動(dòng)”來(lái)概括，小學(xué)則以學(xué)習(xí)為主，不論你對(duì)所學(xué)課程是否感興趣，都要根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來(lái)學(xué)好課程。　3、師生關(guān)系的變化：在幼兒園，老師對(duì)孩子生活照顧比較多，老師像媽媽一般照顧孩子。而進(jìn)入小學(xué)就不一樣了，老師的角色會(huì)有所改變，老師的主要精力放在了教學(xué)上，在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心要比幼兒園老師相對(duì)減少。

　　4、教學(xué)方法的改變：幼兒園提倡在玩中學(xué)、學(xué)中玩。小學(xué)以書(shū)面語(yǔ)言為主，強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)的系統(tǒng)教育，課堂大多以老師的講解為主，孩子還必須完成一定量的作業(yè)。從傳達(dá)室的人員，從學(xué)生的平時(shí)的言談。 我不死心，就去了一個(gè)大家都比較推薦的西湖區(qū)學(xué)校去做同樣的事情。放學(xué)的時(shí)候很多孩子都排著路隊(duì)，老師在邊上看護(hù)著，很多孩子路過(guò)傳達(dá)室的時(shí)候還親切的和大伯打招呼，那位大伯也滿臉開(kāi)心的和孩子們道別，雖然接大人的孩子也很多，孩子也蹦蹦跳跳的。 我自己和傳達(dá)室的大伯閑聊，他也很耐心的和我交談，還教了我一些孩子上小學(xué)該注重的事項(xiàng)。我心里很感謝�；厝サ穆飞衔覍�(duì)道路不是很清楚，看見(jiàn)迎面走過(guò)來(lái)三四個(gè)高年級(jí)的學(xué)生，我就問(wèn)她們，孩子很仔細(xì)的告訴我具體情況，道別后，我匆匆走了，這時(shí)候一個(gè)孩子追上來(lái)，又告訴了我更具體的事項(xiàng)。好溫暖。這件小事情更讓我決定孩子將要上哪家學(xué)校。雖然幾乎每所學(xué)校都稱自己實(shí)施的是“素質(zhì)教育”，但某些學(xué)校真正推行的卻仍是應(yīng)試教育，孩子的負(fù)擔(dān)很重。