教育的時代命題

　　（記者訪中國工程院院士`教育部原副部長韋鈺）

　　Q:現(xiàn)在，包括人工智能在內(nèi)的信息技術(shù)對社會產(chǎn)生了深遠影響。您認為它對教育的挑戰(zhàn)主要在哪些方面？

　　A:主要有兩大挑戰(zhàn)。第一個大挑戰(zhàn)是，信息技術(shù)的發(fā)展特別是人工智能技術(shù)發(fā)展，首先改變了人力資源的工作崗位。第二個大挑戰(zhàn)是，現(xiàn)在的學生將來從事什么樣的工作，至少有40%我們并不知道。

　　Q:您認為，在這樣的背景下中國的大學需要進行什么樣的戰(zhàn)略思考？

　　A:就教育信息化來說，大學對信息技術(shù)等工具，應(yīng)抱有開放的態(tài)度。中國的一流大學要直面國內(nèi)外經(jīng)濟競爭、勞動力市場變化，改革課程設(shè)置，提供大量網(wǎng)上課程，更加開放學習和研究資源，促進學科交叉，加強和生產(chǎn)領(lǐng)域的聯(lián)系等。

　　Q:隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人工智能引入教育，教師會受到多大沖擊呢？有人認為教師會失業(yè)，有人認為教師不會被取代。您的觀點呢？

　　A:在信息時代，教師是不可以代替的職業(yè)，但是教師本身要變化，本身的科技素質(zhì)要提高，否則無法融入現(xiàn)在這個社會。教師要關(guān)心的還不僅是信息技術(shù)，還需要關(guān)心生物技術(shù)等新技術(shù)可能給世界帶來的巨大變化。遠程教育在中小學階段的主要任務(wù)是要提高教師的質(zhì)量，提高教師的水平，而不是去代替教師。教師是學生學習過程的引導者和組織者。而且越是學生年齡小的時候，教師和學生之間的互動和交流越重要。

　　Q:學生最需要什么？

　　A:現(xiàn)在的學生需要具備創(chuàng)新能力。面對未來，變化可能是生活的常態(tài)。我們的學生還必須有適應(yīng)能力，能夠適應(yīng)各種變化；學生的社會情緒能力在決策中很重要，因為他們必須在社會上生存。社會變化了，人的適應(yīng)性也會進化；綜合能力對于學生來說，也非常重要。