小學一二年級

　　小學一二年級是孩子極其依賴父母的時期，正是建立小學學習習慣的黃金期，這個時候狠抓就能產(chǎn)生事半功倍的效果!這時的孩子心智還不成熟什么都未知，你給孩子灌輸?shù)睦砟�、形成的認知、養(yǎng)成的習慣都至關(guān)重要，這是也是他對一生學習的“第一印象”。

　　寫字工整：

　　如果不從一開始就讓孩子養(yǎng)成認真書寫的習慣，等到了高年級的時候再去糾正他，會讓孩子做作業(yè)的效率就直線下降，直接影響孩子的學習興趣。

　　做作業(yè)速度：

　　成績明顯低于班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業(yè)速度慢。所以一開始不要求正確率，只要求速度，嚴禁邊做作業(yè)邊玩，盡量做作業(yè)中途不吃東西、不上廁所。先做他不擅長的作業(yè)。

　　這個階段切忌把追求成績錯誤地表現(xiàn)為要孩子當?shù)谝幻�，更不該只重視分�?shù)高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。鼓勵孩子追求“自己的最佳表現(xiàn)”，“跟自己競賽”，讓孩子了解成績是一種自我檢驗而不是分數(shù)、名次的追求。

　　小學一二年級還要培養(yǎng)孩子每天朗讀、寫簡單日記的習慣�？傊�，一定要培養(yǎng)好孩子的學習習慣。

　　小學三四年級

　　小學三年級的學習習慣直接決定高考的學習成績，小學三年級和高二成績相關(guān)系數(shù)0.82，重要程度不用多說了。這個階段是孩子學習逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，所以又是一個不穩(wěn)定的階段，孩子在一二年級養(yǎng)成的良好習慣一定要加強不能放松。三年級后不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業(yè)了，他們開始主動積極的接受新知識，但你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。