哈爾濱市花園小學(xué)校校長(zhǎng)長(zhǎng)曹永鳴：以學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律為本，開創(chuàng)出獨(dú)具特色的“幸福種子教育”，形成了以“校園文化、課程文化、教師文化、課堂文化、家校文化”五大板塊為支撐的的學(xué)校文化生態(tài)系統(tǒng)。曹永鳴校長(zhǎng)還提出了放養(yǎng)和精養(yǎng)的理念。放養(yǎng)不是不養(yǎng)，而是對(duì)教育本質(zhì)和規(guī)律的遵循與把握。“放養(yǎng)”的靈魂是將學(xué)生作為生命體，充分地相信學(xué)生，解放學(xué)生，依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。

　　哈爾濱市愛建學(xué)校校長(zhǎng)曲偉：愛建學(xué)校是九年一貫制的學(xué)校，存在上下年齡差距長(zhǎng)達(dá)9歲的孩子，會(huì)在同一個(gè)校園環(huán)境學(xué)習(xí)生活。當(dāng)初，避免客觀年齡上的差距給愛建學(xué)校的和諧建設(shè)帶來困擾，建校之初考慮標(biāo)本兼治的原則，治標(biāo)主要是靠學(xué)校嚴(yán)格細(xì)化的管理，但是關(guān)鍵還是治本，治本方面我們實(shí)行了“學(xué)長(zhǎng)制”，讓高年級(jí)的孩子以學(xué)長(zhǎng)身份關(guān)照幫助低年級(jí)的學(xué)弟和學(xué)妹。愛建學(xué)校在此基礎(chǔ)上開展了一系列以“學(xué)長(zhǎng)制”為載體的人際和諧關(guān)系的創(chuàng)建活動(dòng)，領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)活動(dòng)、各方面綜合性實(shí)踐活動(dòng)、也包括校園生活的全領(lǐng)域。

　　哈爾濱市兆麟小學(xué)校校長(zhǎng)崔鳳：我們的辦學(xué)理念定位是：以人的發(fā)展為本，為學(xué)生的一生打好底色，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的兆麟人。我們把辦學(xué)理念和目標(biāo)滲透到學(xué)校各個(gè)部門以及每個(gè)師生員工的行為中，滲透到各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)中，使其成為共同遵守的行為規(guī)范體系， 不斷努力為學(xué)生營造“和諧、平安、健康、快樂”的校園生活。