第四，學(xué)會(huì)生活自理。如獨(dú)立穿衣、吃飯、如廁等。

　　第五，參觀小學(xué)。入學(xué)前，家長(zhǎng)可以帶孩子到即將升入的小學(xué)參觀，了解學(xué)校的設(shè)施、歷史、特點(diǎn)和老師等。

　　第六，安全教育。帶孩子熟悉上下學(xué)的路線，教孩子飲食安全，路邊的小吃別亂買。學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的身體，隱私的地方不可以讓別人看或者摸。

　　提醒家長(zhǎng)：別拿上學(xué)嚇唬孩子

　　雖然家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠順利適應(yīng)小學(xué)生活，但是有的家長(zhǎng)不經(jīng)意的言談卻會(huì)讓孩子未上小學(xué)先恐懼。比如，孩子調(diào)皮的時(shí)候說，“你這么不聽話，等上了學(xué)看老師怎么收拾你”、“上學(xué)了要聽老師的話，小學(xué)老師可不慣毛病”，這些負(fù)面的話容易讓孩子對(duì)小學(xué)產(chǎn)生恐懼。

　　對(duì)于即將幼升小的家庭來說，家長(zhǎng)在談話中要給孩子一些積極的心理暗示，比如，上了小學(xué)能學(xué)很多知識(shí)，會(huì)變得更聰明；老師特別博學(xué)多才，會(huì)教寶寶認(rèn)字和算數(shù)；學(xué)校里特別好，可以認(rèn)識(shí)很多新的小朋友等等。一定不要讓孩子覺得學(xué)校管得特別嚴(yán)，老師很嚴(yán)厲可怕等，更不能在孩子不聽話時(shí)拿學(xué)校老師的權(quán)威來嚇唬孩子。

　　家長(zhǎng)還可以在孩子的房間置辦書桌和書架，帶領(lǐng)孩子選購(gòu)圖書，和孩子一起挑選他喜愛的書包、文具，和孩子一起包書皮、寫名字，讓孩子感受到“我就要上小學(xué)了”，激發(fā)他對(duì)上學(xué)的渴望。