遠(yuǎn)古時(shí)期至夏商周的商業(yè)
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-04-19 14:26:51
![](https://files.eduuu.com/img/2018/09/12/105941_5b98811d5e44f.png)
商業(yè)是社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,只有在社會有明確的分工與產(chǎn)品的剩余后,商業(yè)才會出現(xiàn)。商業(yè)有萌芽與成熟的形態(tài),世界各國如此,中國也不例 外,萌芽狀態(tài)指的就是簡單的交換——物物交換,這種直接的交換形式存在了相當(dāng)長的一段時(shí)間;而后有所發(fā)展,出現(xiàn)交換媒介——貨幣,但貨幣一開始也不固定, 曾經(jīng)歷過各種具體表現(xiàn)形態(tài),如貝殼、布匹等等;貨幣形態(tài)穩(wěn)定之后,商業(yè)活動進(jìn)入比較成熟的階段,基本上可稱之為純粹的間接交換。
據(jù)考 古發(fā)現(xiàn),可以推斷,中國境內(nèi)交換形式的普遍出現(xiàn),不遲于距今6000~7000年,因?yàn)榻陙砗幽稀⒏拭C、陜西等地的早期仰韶文化的村落遺址中,出土了一 些海邊的產(chǎn)品,內(nèi)地?fù)碛醒睾C褡寤虿柯涞漠a(chǎn)品,可以說交換已經(jīng)普遍出現(xiàn)。當(dāng)時(shí)的交換可能是在不同的氏族部落之間進(jìn)行的,在原始共產(chǎn)主義的部落生活狀態(tài)下, 部落的剩余產(chǎn)品無法被個人占有,作為公共財(cái)產(chǎn),進(jìn)入交換過程,就由氏族或部落成員委托其首領(lǐng)進(jìn)行,因此交換最起碼從形式上講,是一種集體性的經(jīng)濟(jì)行為。
距今5000年,隨著交換的進(jìn)一步發(fā)展,私有制產(chǎn)生,原始共產(chǎn)主義組織的解體,交換出現(xiàn)一些新的特點(diǎn):1.交換從集體行為轉(zhuǎn)變?yōu)樗饺嘶騻體家庭的行為, 由于制陶、制銅、制玉等手工業(yè)的發(fā)展,技術(shù)專門化,部落或氏族內(nèi)部的某些家庭或個人掌握了這門技術(shù),成為專門的手工業(yè)者,他們通過生產(chǎn)手工業(yè)品與共同體內(nèi) 的其他成員進(jìn)行產(chǎn)品交換,進(jìn)而他們還將產(chǎn)品與共同體之外的人進(jìn)行交換,這種行為,不僅擴(kuò)大了交換的范圍,并且還推動了私有制的發(fā)展。2.交換有了固定的場 所,這在《易經(jīng)》中有記載:“日中為市,致天下之民,聚天下之貨,交易而退,各得其所”,這些交換產(chǎn)品的固定場所,可用一個詞來概括:因井而市。至于何以 “因井而市”,大概是因?yàn)樵诰呥M(jìn)行交易活動,人畜便于飲水,也正因?yàn)?ldquo;因井而市”,后世就將“市井”作為了商業(yè)活動場所的指稱。
至 堯舜時(shí)期,社會產(chǎn)品的交換又有了新的變化,就是在交換過程中,產(chǎn)生了交換媒介,即產(chǎn)品交換從物物的直接交換轉(zhuǎn)變?yōu)橛忻浇閰⑴c的間接交換,但是,在當(dāng)時(shí)社會 經(jīng)濟(jì)條件下,交換媒介不固定,不同時(shí)期不同地區(qū)并不統(tǒng)一,一開始是牲畜,后來是珠玉,再之是“玄貝”,無論如何,出現(xiàn)一般的交換媒介,一者使買和賣被分解 為兩個可以不同時(shí)、不同地發(fā)生的過程;二者為一般交換媒介向貴金屬貨幣發(fā)展鋪平道路。
夏商周時(shí)期,是中國古代商業(yè)發(fā)展史上重要的階段,為什么這么說呢?
1.隨著交換的地區(qū)進(jìn)一步擴(kuò)大,交換活動的日益頻繁,一般交換媒介開始固定下來,基本上以貴金屬為主,使交換媒介具有了不易損耗和可比性強(qiáng)的特點(diǎn),這標(biāo)志著交換活動的成熟。
2.專門從事交換活動的社會群體的出現(xiàn),也就是說,社會上一部分人從其他部門中游離出來,專門買進(jìn)賣出,充當(dāng)生產(chǎn)或需求雙方的中間人,于是在中國歷史上,從事交換工作的行業(yè)和人物,有了一定的稱謂,行業(yè)是商業(yè),人物是商人。
這里有一個問題需要說明:為什么要稱之為商人與商業(yè)?究其根源,與歷史的商部落以及商王朝有著密切關(guān)系。早在夏朝,商部落就以善于從事交換而出名,它們 一直堅(jiān)持這一傳統(tǒng),滅亡夏朝之后,商部落變?yōu)樯掏醭,原來的商民成為貴族,但是,他們并沒有放棄原來的行業(yè),反而更積極地從事交換活動,只不過作為統(tǒng)治貴 族,他們不用親自參與,而是由手下的家臣代表主人進(jìn)行交易活動,而這群家臣儼然是一個專門的社會群體,不過此時(shí),這一群體的量不太大,畢竟貴族數(shù)量有限, 而且他們不以交換中的獲利為生。商朝滅亡之后,隨著商貴族的社會地位喪失,他們的生活境況出現(xiàn)問題,生活的貧困所引發(fā)的生存危機(jī),迫使商朝的舊貴族拿起老 祖宗熟悉的生存武器,與原來的家臣一道卷入從事貿(mào)易與交換的浪潮中,由于社會上的買賣人大部分出身于商族,因此,在西周,買賣人不僅成為一個專門的社會群 體,而且有了專門的名稱:商人。
在中國歷史上,周朝的制度與商朝不同,作為王朝性格而言,它所采用的諸多措施都比較規(guī)范,如封建制 度、宗法制度等等,至少從流傳后世的《周禮》可以揣知當(dāng)時(shí)的情形。商業(yè)管理也同樣如此,市場設(shè)置于固定地點(diǎn),市場由專職的官吏——“司市”進(jìn)行管理,并設(shè) 立了許多下屬官員:辨別貨物真假的“胥師”,掌管物價(jià)的“賈師”,維持市場秩序的“司武虎,稽查盜賊的”司稽“驗(yàn)證”質(zhì)劑“契約或合同)并管理度量衡的” 質(zhì)人,征收商稅的廛人,《周禮》中所描繪的市場管理模式也許是想象的,但這種規(guī)范的市場管理對后世影響是極大的,是后世王朝管理市場的一個基本出發(fā)點(diǎn)。
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級作文素材大全
- 全國小學(xué)升初中語數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級奧數(shù)類型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級奧數(shù)知識點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級語數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級語數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級語數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語數(shù)英單元試題整理匯總