如何培養(yǎng)孩子整理物品的好習(xí)慣？ 常聽到一些父母抱怨自己的孩子丟三落四，也�？匆娨恍┖⒆影淹婢呷鰸M床鋪，書本丟得滿桌都是……這看上去只是孩子生活中的小問題，可事實(shí)上卻會給孩子生活、學(xué)習(xí)甚至將來的工作帶來不少的麻煩。因為生活上的雜亂無章將會造成以后的學(xué)習(xí)、工作中的無頭無緒。那么，如何讓孩子從小養(yǎng)成收納整理的習(xí)慣呢？

　　Part 1

　　用過的東西放回原處

　　父母可以對照下列情形，看看有沒有自己孩子的影子： 清晨出門，找不到自己的衣服、紅領(lǐng)巾、書包、帽子等；在做作業(yè)的時候，經(jīng)常找不到橡皮、水彩筆等；……如果有，就趕緊開始幫助孩子養(yǎng)成把用過的東西放回原處的習(xí)慣吧！這一良好的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，讓孩子受益終身！需要提醒的是，家里每個成員也一定注意配合把用完的物品放回原處。這樣既能潛移默化影響孩子，又能為孩子做好表率！

　　Part 2

　　與孩子約定收拾和整理的時間

　　家長讓孩子收拾房間，通常自己不動手，只是發(fā)出指令：“快把房間收拾干凈” 。當(dāng)孩子什么也沒干時，家長便一邊抱怨，一邊自己把房間收拾起來，孩子就在旁邊愣愣地看著。家長要和孩子商定收拾的時間，一天一次即可，商定好就要共同遵守。在整理和收拾玩具時，家長和孩子一起動手。收拾完了之后，與孩子一起分享整潔后的舒適心情：“真干凈��！這里也有你的功勞呢！” 多次反復(fù)，讓孩子有意識主動收拾并體驗自己動手帶來的成就感。

　　Part 3

　　幫孩子規(guī)劃區(qū)域并分解工作步驟

　　要求一個孩子收拾亂糟糟的房間，他可能在開始動手前就想放棄。讓孩子明確他的工作目標(biāo)，依次收拾他可掌握的幾個小區(qū)域，如，先是把文具收起來放到文具袋里，然后是把積木放到積木箱子里，最后把凌亂的書排列整齊放到書架上。將工作步驟進(jìn)行拆分，可減少挫折感而使結(jié)果更好。明確的工作目標(biāo)和清晰的指令能讓孩子立刻行動起來且信心滿滿。

　　Part 4

　　讓孩子在游戲中學(xué)會收拾東西

　　沒有哪個孩子會拒絕與父母一起玩耍的機(jī)會，日常瑣碎的家務(wù)事，也能變成有趣的親子游戲。和孩子一起玩收拾的游戲，如，讓孩子給襪子配對；讓孩子辨別哪些衣服是爸爸的，哪些衣服是媽媽的；用臟衣服和收納籃玩投擲籃球的游戲等等。整理工作枯燥乏味，要讓孩子有興趣介入，就要多和孩子一起做一些整理小游戲，讓孩子在玩的過程中，慢慢學(xué)會整理的種種小技巧。