從小培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣是每個家長的共同愿望，可習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事，如何有效地培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣？

　　鎖定近期一個行為目標(biāo)

　　比如孩子有作業(yè)寫的慢，不好好吃飯，愛哭愛鬧，大人跟他講話聽不進去等這些壞習(xí)慣。那建立良好行為習(xí)慣第一步，就需要全體大人一致認(rèn)可，鎖定近期一個行為目標(biāo)。

　　為什么只鎖定一個行為呢？俗話說貪多嚼不爛，如果你想一下子改掉孩子的好幾個行為，最終的結(jié)果反而是哪方面都無法進步，這個時候就需要個個擊破。如果家長認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是完成作業(yè)，那就鎖定這一個目標(biāo)，即按時完成作業(yè)。

　　所謂鎖定一個目標(biāo)，意思就是除了這個目標(biāo)外，其他的行為，除非有很大的危險，否則就睜一只眼閉一直眼。不要時時刻刻去責(zé)備，去提醒孩子，在這段時間家長是要改善寫作業(yè)慢的問題，那孩子不好好吃飯，愛哭愛鬧等這些行為，暫時不予理睬。

　　必要的時候，你稍微給一點點催促，或者是提醒就可以了，但不要苛求的去責(zé)備。所有與孩子相處的大人，采取統(tǒng)一的管理方式，才能最有效的幫助孩子。

　　評估孩子當(dāng)前的實際水平

　　比如說之前設(shè)立的目標(biāo)按時完成作業(yè)，孩子的同學(xué)都在晚上8點左右完成作業(yè)，家長認(rèn)為孩子只要不拖沓，認(rèn)真寫作業(yè)，無論如何，在9點前就應(yīng)該能完成，但實際上幾乎每天孩子都磨磨蹭蹭，一直要到10點才完成作業(yè)。

　　所以孩子的真實水平是幾點呢？是參考同學(xué)們的8點，還是家長心目中認(rèn)為的9點，又或者是實實在在的10點，這么分析下來，相信大家都心知肚明，應(yīng)該是10點。

　　但家長在制定行為要求的時候，這一步就犯下了失誤因素，用同學(xué)的情況，或者自己認(rèn)為的情況做為標(biāo)桿了。

　　設(shè)定合適的目標(biāo)

　　如果孩子現(xiàn)在每天作業(yè)都在10點左右完成，雖然你希望他能在9點前完成，甚至能夠和同學(xué)一樣在8點左右完成，但當(dāng)下設(shè)置的目標(biāo)，必須根據(jù)當(dāng)前孩子的真實水平來：即10點這個時間稍微提高一點點，讓孩子稍微努力就能達(dá)到，那時間就應(yīng)該設(shè)置為9點半左右。

　　如果孩子堅持了幾周，很難達(dá)到9點半這個時間，那個這個目標(biāo)就超過了孩子墊墊腳就能達(dá)到的目標(biāo)，那你的目標(biāo)范圍就要放寬到9點45分了。

　　合適的目標(biāo)就是只能將你的要求提高一點點，要求如果提高太多，孩子會達(dá)不到，因此會容易感到挫敗，沮喪，容易放棄。

　　積跬步以行千里，每一段時間只要求孩子進步一點點，但是保證能夠不斷的進步，最終還是能夠達(dá)到最終目標(biāo)。

　　確定有利的獎賞

　　孩子完成了定好的目標(biāo)時，給予孩子喜歡的，有益的獎賞。

　　這個獎賞必須是孩子想要的，才能激發(fā)孩子的動力去改善行為。比如對他說，如果按時完成作業(yè)，就有冰淇淋吃，前提是孩子是喜歡吃冰淇淋，如果實際上他不是那么喜歡吃，那就沒有動力好好表現(xiàn)。

　　除了獎勵吃的，玩的，家長的鼓勵、贊揚也是非常重要的。家長還需要更嚴(yán)格的控制物質(zhì)獎勵，孩子喜歡吃的零食、喜歡玩的玩具、喜歡參與的外出活動、其實都應(yīng)該列在獎賞里，孩子需要用良好的行為表現(xiàn)來換取。