數(shù)感如此重要，該怎樣培養(yǎng)呢？

　　不僅Jo Boaler教授團(tuán)隊(duì)持這樣的觀點(diǎn)，數(shù)感培養(yǎng)在整個(gè)西方的低幼教育中都很重視，比如大家熟悉的“蒙氏教育”，就是以其出色的數(shù)感培養(yǎng)而著名。每個(gè)教育派系、每個(gè)學(xué)校、甚至每位老師、家長，都會(huì)在有意無意中用到很多培養(yǎng)孩子數(shù)感的方法，總結(jié)起來最重要的主要是這4個(gè)維度：

　　理解“數(shù)”——

　　維度1：用具體的實(shí)物認(rèn)識(shí)數(shù)字（Real things）

　　維度2：用圖形、圖畫理解數(shù)字（Picture）

　　運(yùn)用“數(shù)”——

　　維度3：用故事說數(shù)字（Story）

　　維度4：用符號/表達(dá)式讓數(shù)字動(dòng)起來（Symbols）

　　這4個(gè)維度的培養(yǎng)，是根據(jù)孩子的年齡增長循序漸進(jìn)的。最早從0歲就可以開始，大多數(shù)孩子在0到3歲這個(gè)階段，很大程度依賴觸覺來認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，必須要摸到實(shí)物，能感覺它的大小，重量。這時(shí)就可以用具體的實(shí)物讓孩子來認(rèn)識(shí)數(shù)，積木、小球、數(shù)字餅干、手指腳趾......都可以。

　　提醒孩子從這幾個(gè)方面去考慮數(shù)字以及運(yùn)算式，它是個(gè)整體，不會(huì)拉下哪個(gè)；同時(shí)也能清楚地看到它們之間的聯(lián)系，這就對應(yīng)著數(shù)感培養(yǎng)最重要的目的——“能靈活處理數(shù)字、拆解問題，并從不同的角度看問題”。

　　特別推薦給家有正在數(shù)學(xué)啟蒙的孩子們。數(shù)學(xué)要學(xué)很多年，它的應(yīng)用更是伴隨著我們一生，一開始走慢些，穩(wěn)些，理解深刻些，找到感覺，很重要。