三、在音樂(lè)游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)和能力

　　幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好和興趣十分強(qiáng)烈，選擇體現(xiàn)合作的歌曲開(kāi)展多種形式的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)他們?cè)诟璩�活�?dòng)中樂(lè)于合作很有必要，于是我選了許多經(jīng)典的幼兒歌曲如：《小螞蟻》《種瓜》《數(shù)鴨子》《小毛驢》等來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。

　　例如：《小螞蟻》唱的是一只螞蟻在洞口看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，抬著一起走。歌曲本身講的就是一個(gè)螞蟻力量小，許多小螞蟻團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。孩子學(xué)會(huì)歌曲后我們先分男、女生輪唱，然后又分左右對(duì)唱和小組輪唱，在演唱時(shí)，我除了要求孩子注意演唱時(shí)的感情投入，更注重在演唱時(shí)應(yīng)關(guān)注和傾聽(tīng)其他小朋友的演唱，以便讓自己來(lái)更好地配合小伙伴的演唱，從而達(dá)到相互合作的目的。

　　四、在舞蹈活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力

　　舞蹈活動(dòng)能鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)能力，協(xié)調(diào)角色扮演的能力，有利于培養(yǎng)幼兒良好的合作習(xí)慣，對(duì)促進(jìn)幼兒合作意識(shí)與合作能力的發(fā)展都有其獨(dú)特的作用。

　　幼兒因其年齡小，愛(ài)動(dòng)好玩，注意力集中時(shí)間短，所以特別喜歡舞蹈活動(dòng)。在日�；顒�(dòng)中我發(fā)現(xiàn)部分幼兒在和同伴交往中由于缺乏技巧，常常出現(xiàn)一些小摩擦。為此，我選擇并設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《碰一碰》這個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)，目的在于引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確的和同伴交往，體驗(yàn)與同伴友好相處、合作游戲的快樂(lè)。在活動(dòng)中孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下三五成群組成一個(gè)小組和好朋友之間互相碰碰手，碰碰頭，碰碰耳朵，碰碰肚子等部位，積極性空前高漲。

　　另外我還設(shè)計(jì)了《拔蘿卜》，孩子們忙著商量誰(shuí)扮演老爺爺，誰(shuí)扮演老奶奶之后隨音樂(lè)一起拔蘿卜，在大家的共同努力下大蘿卜終于拔出來(lái)了，孩子們的情感在游戲中得到了極大愉悅和滿(mǎn)足，同時(shí)也使孩子們?cè)俅蚊靼琢藞F(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

　　五、在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)和能力

　　幼兒經(jīng)常喜歡用積木等立體物體搭建玩具，老師需要充分利用幼兒的這一特點(diǎn)，在結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，逐步提高合作能力，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。比如：在玩搭高樓的游戲時(shí)，老師可以把小朋友分成幾對(duì)，一對(duì)兩到三個(gè)小朋友，讓他們來(lái)比賽，看哪一對(duì)搭的又快又穩(wěn)。老師要強(qiáng)調(diào)小朋友們必須合作來(lái)完成，不能爭(zhēng)吵，如果發(fā)生爭(zhēng)吵的那一隊(duì)就算輸。這樣孩子們就會(huì)懂得要合作才能贏得比賽，也會(huì)懂得合作的重要性。

　　幼兒合作的意識(shí)和合作能力是一種品質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)幼兒一生的發(fā)展至關(guān)重要，這種理念要滲透到幼兒教育的各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)環(huán)節(jié)中去，激發(fā)幼兒合作興趣，更多地為幼兒創(chuàng)造一些合作的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)幼兒掌握合作的技巧和技能，為幼兒良好個(gè)性發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。