中小學(xué)的期末考試馬上就要到了，期末考試雖說不像中高考那么備受關(guān)注，但對(duì)于中小學(xué)生而言，考前這幾天也確實(shí)需要個(gè)不大不小的“沖刺”。如何有效利用時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率？考試前最后這段時(shí)間，學(xué)生、家長(zhǎng)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？

　　孩子在復(fù)習(xí)中的5個(gè)誤區(qū)

　　第一、只做難題，忽視基礎(chǔ)。

　　有的孩子在復(fù)習(xí)中大量地做難題。但其實(shí)，科學(xué)擬定的試卷都是難易結(jié)合的，卷面上并沒有那么多難題，而是以基礎(chǔ)知識(shí)為主，即使是有難度的問題，分值也會(huì)控制在一定范圍內(nèi)，所以千萬別為了芝麻丟西瓜。

　　第二、加班加點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn)。

　　有些孩子很看重成績(jī)，會(huì)在最后這幾天抓緊每分每秒學(xué)習(xí)，有的甚至挑燈夜戰(zhàn)。其實(shí)，在孩子復(fù)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子勞逸結(jié)合，有張有弛，合理安排復(fù)習(xí)科目和時(shí)間，讓大腦得到適當(dāng)休息，使其保持思維活躍性，這樣才有助于取得較好的復(fù)習(xí)效果。

　　第三、臨陣慌，滿眼全是不足。

　　有些孩子，平時(shí)成績(jī)雖然還可以，但就是不太注意學(xué)習(xí)中潛在的不足。臨近考試，才發(fā)現(xiàn)還有一些問題理解得不透徹、掌握得不牢固，很多題目都不會(huì)做等等。開始慌作一團(tuán)，連忙給自己布置一大堆新任務(wù)，重新學(xué)習(xí)一大堆知識(shí)。這種反應(yīng)不僅會(huì)影響到已有知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)，還可能會(huì)影響到對(duì)自己的信心。

　　其實(shí)期末考試只是一個(gè)階段性考試，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子存在這樣的現(xiàn)象，不妨告訴孩子，與其慌亂備考，不如記住這種平時(shí)得過且過的態(tài)度，下學(xué)期立即改正。

　　第四、偏愛模擬，過往錯(cuò)題重視不夠。

　　有些學(xué)生在復(fù)習(xí)中，喜歡一套接一套做模擬卷，然后自己打分，好像提前就能知道期末的成績(jī)一樣。把平時(shí)辛辛苦苦總結(jié)的錯(cuò)題放在一旁，認(rèn)為都是平時(shí)考過學(xué)過的，不可能再考，所以沒有價(jià)值。

　　其實(shí)，錯(cuò)題本此時(shí)不用更待何時(shí)？注意查缺補(bǔ)漏，將以前考試試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行訂正、分類并及時(shí)改正，做到“題不二錯(cuò)”，也能在考試中出奇制勝。

　　第五、面面俱到，一味求全。

　　語(yǔ)文詩(shī)詞，從頭到尾背一遍；英語(yǔ)課文，從頭到尾背一遍……每天弄得很緊張，好像復(fù)習(xí)得全方位無死角，問題卻可能就出在面面俱到上。無論從全局的角度，還是從單科的角度，都不可能做到面面俱到。況且，由于試卷受卷面、考試時(shí)間的限制，不可能涉及所有知識(shí)點(diǎn)，必定是有重有輕，有主有次。所以一共要留意老師點(diǎn)播的重點(diǎn)內(nèi)容，主次分清，復(fù)習(xí)效果才會(huì)好。

　　家長(zhǎng)陪伴中要避免的錯(cuò)誤

　　第一、過度關(guān)注：“全家的頭等大事就是你的考試”

　　有的家長(zhǎng)在孩子復(fù)習(xí)時(shí)，躡手躡腳地送去飲料，讓孩子只管學(xué)習(xí)，什么家務(wù)勞動(dòng)都不要干；有的家長(zhǎng)想盡一切辦法做很多好吃的讓孩子吃，邊吃邊勸：“吃多了身體好，考得才會(huì)好”等等。這就會(huì)使孩子感到壓力：如果考不好，對(duì)不起家長(zhǎng)。

　　第二、強(qiáng)行擬定目標(biāo)：“至少要考多少分、多少名”

　　不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛把“至少要考多少分”“一定要考多少名”之類的話掛在嘴邊。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”

　　第三、開導(dǎo)為名，火上澆油：“煩也解決不了問題”

　　很多孩子靠前的問題都是心理問題。家長(zhǎng)要注意采取開放式的交談方式，如當(dāng)孩子說心煩時(shí)，如果你回答：“煩也解決不了問題”，孩子就覺得無言以對(duì)了。不如說“我能理解你考前的心煩，你感到最擔(dān)憂的是什么？”這時(shí)孩子十有八九會(huì)進(jìn)一步講到某些具體的科目或具體的問題。

　　第四、焦躁轉(zhuǎn)嫁：“你倒是用用功呀！”“到底有沒有把握��？”

　　孩子也知道馬上就要考試了。家長(zhǎng)沒有必要反復(fù)說“就這么幾天了，你給我努把力��！”“怎么樣？你到底有沒有把握��？”其實(shí)，這都是家長(zhǎng)心理焦躁的表現(xiàn)，只是通過督促、警告等語(yǔ)言，把這種情緒宣泄出去，轉(zhuǎn)嫁給孩子。不妨別再籠統(tǒng)地問孩子復(fù)習(xí)得如何，能得多少分，而是要問孩子需要什么具體幫助，有什么困難，你可以為他做什么等。

　　第五、飲食上下“猛料”：考前補(bǔ)猛料可能適得其反

　　期末考試之前兩周，也是不大不小的“沖刺”，有些家長(zhǎng)按照迎接大考的模式，給孩子改善伙食、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。其實(shí)，考前每天都是大魚大肉、山珍海味，孩子的腸胃并不一定習(xí)慣，弄不好，反而導(dǎo)致腹瀉、不舒服、食欲不振等現(xiàn)象。吃得過飽，食物在腸胃中消化需要大量血液，腦內(nèi)血液供氧減少，會(huì)導(dǎo)致大腦遲鈍，思維不敏捷。所以日常的生活規(guī)律最好不要改變。