這個(gè)時(shí)候，父母的愛(ài)，就成為了孩子沉重的枷鎖，讓他們的成長(zhǎng)之路如履薄冰又困難重重。

　　在近期的一檔親子綜藝節(jié)目《上陣父子兵》中，有這樣一個(gè)片段：

　　兒子丹尼和父親接受了一個(gè)舞獅的任務(wù)。

　　在練習(xí)的過(guò)程中，爸爸對(duì)丹尼要求極為嚴(yán)格，不停地大聲呵斥兒子的動(dòng)作表現(xiàn)不到位，同時(shí)也伴隨著一些肢體的敲打。

　　對(duì)于父親粗暴的指責(zé)，丹尼始終沉默，并最終消極抵抗，放棄練習(xí)。

　　此時(shí)，父親開(kāi)始嘗試和丹尼溝通，語(yǔ)氣依然強(qiáng)硬，讓丹尼說(shuō)出自己的內(nèi)心想法。

　　丹尼說(shuō)過(guò)一句“不知道”之后，就再也不肯開(kāi)口了。

　　丹尼的爸爸在采訪中說(shuō)，希望孩子能夠開(kāi)口為自己辯解，可是孩子卻始終保持了沉默。

　　其實(shí)，丹尼并非不曾為自己辯駁過(guò)，只是在他之前的經(jīng)驗(yàn)中，每一次辯駁，都會(huì)被爸爸呵斥否定，換來(lái)更多的指責(zé)。

　　來(lái)自于父親持續(xù)不斷的不滿和否定，讓丹尼一方面有著叛逆和不服，另一方面充滿著自卑和愧疚。

　　這種心理上的矛盾，讓丹尼非常的痛苦，相比節(jié)目中的其他孩子，丹尼總是顯得猶豫而畏縮。

　　03

　　我們常常發(fā)現(xiàn)，以指責(zé)的方式表達(dá)愛(ài)的父母，會(huì)抗拒表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，并稱是為了防止孩子驕傲自滿。

　　甚至有一些父母，傾向于在孩子收獲成功的喜悅時(shí)，給孩子澆冷水，以防范孩子“被勝利沖昏頭腦”。

　　表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，是否真的是這樣“有毒”的呢？

　　美國(guó)著名心理學(xué)家班杜拉曾提出了一個(gè)社會(huì)認(rèn)知理論的核心概念，即“自我效能感”。

　　自我效能感是指人們對(duì)自己能否完成某一成就行為的推測(cè)與判斷，與一個(gè)人能否成就自我息息相關(guān)。

　　研究表明，自我效能感高的人，往往對(duì)自己有著更高的期望值，遇事能夠理智的處理，并且樂(lè)于迎接挑戰(zhàn)，也往往可以更好地發(fā)揮自己的智慧和技能。

　　相反，自我效能感低的人，更容易自暴自棄，在壓力面前束手無(wú)策，甚至于無(wú)法發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，自我效能感的建立，與父母對(duì)待他們的態(tài)度是分不開(kāi)的。

　　當(dāng)孩子感受到來(lái)自于父母無(wú)條件的接納、鼓勵(lì)、支持時(shí)，他們往往會(huì)更加自信，也更容易從容應(yīng)對(duì)挫折和挑戰(zhàn)。